解释说明
教师期待效应
简答
奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类
教育研究的一般过程
论述
学习动机的培养与激起
学生评价理论和实践的当代走向
教育的个体功能和社会功能的关系
当代教师素养的构成
教育行动研究的特征和意义
2015年考研333教育学综合模拟考试九
点击数：714 | 发布时间：2025-01-26 | 来源：www.tengzhei.com
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