2025年上海公务员考试申论热门与分析
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“碰瓷”是群众对这些社会丑恶现象约定俗成的用语，以往因为没明确概念，导致法律界限不清楚。指导建议对“碰瓷”进行明确概念，即行为人通过故意制造或者编造其被害假象，采取诈骗、敲诈勒索等方法非法索取财物的行为。这是第对“碰瓷”行为作出准确界定，为司法实践提供了引导。
2025年十月14日，高人民法院、高人民检察院、公安部联合发布《关于依法办理“碰瓷”违法犯罪案件的指导建议》。《建议》明确了惩治“碰瓷”违法犯罪行为的法律适用、公检法部门间的分工配合和定罪量刑等问题，为打击“碰瓷”违法犯罪活动提供了可操作性的规矩规范。
公考角度解析：
[提出看法]
“碰瓷”违法犯罪败坏社会风气，紧急地侵害人民群众人身权、财产权，同时，碰瓷现象总是和一些黑恶权势有关，人民群众对此反响强烈。
[综合剖析]
类型：一类是诈骗类，即制造假象，采取欺骗、蒙蔽方法诱使被害人上当，从而获得财物的情形，其突出特征是“骗”，主要涉及诈骗罪、保险诈骗罪、不真实诉讼罪。另一类是敲诈勒索类，即不只制造假象，而且对被害人或其近亲属以推行轻微暴力、软暴力或者以揭露其违法违规行为、隐私、扬言侵害相要挟，从而获得财物，其突出特征是“敲诈”，主要涉及敲诈勒索罪。
意义：
拟定专门的指导建议，震慑和严惩此类违法犯罪活动，有益于保障人民群众合法权益，维护社会秩序，增强人民群众的安全感。
有益于有效遏制“碰瓷”违法犯罪活动。表明了司法机关依法严厉惩治“碰瓷”违法犯罪活动，维护人民群众人身财产权利的决心和态度，起到震慑违法犯罪，预防和降低此类违法犯罪活动发生的成效。
规范此类案件办理的需要。《指导建议》区别具体情形，进一步明确案件的定性和处罚，突出操作性，统一了司法标准和尺度，理顺了办案步骤，有益于公检法机关衔接配合，准确适使用方法律，规范案件办理，确保迅速处置案件。
提升公众防范意识的需要。“碰瓷”这个违法行为发生在社会面上，但手法又具备肯定的隐蔽性和欺骗性，所以一些群众容易受其蒙蔽或胁迫而遭受经济损失。《指导建议》向社会公众揭露“碰瓷”违法犯罪活动的方法和方法，引导人民群众提升警惕，加大自我保护意识，遇见此类状况，准时报警，依法维护自己合法权益，可以防止上当被骗。
[参考对策]
一是组织拓展广泛的学习培训。组织基层公安民警对指导建议进行学习，使办案民警熟练学会、正确运用指导建议，准确把握法律适用的尺度，通过培训强化实战技能，全方位提升一线民警对发现、应付和处置此类行为的能力，加大办案指导，准时解决指导建议实行过程中遇见的有关法律问题。
二是强化侦查取证工作，进一步规范接处警工作。公安机关接到此类案件的报案、控告、举报后，将立即指派民警赶到现场，准时制止违法犯罪，妥善保护案发现场，控制行为人。对存在“碰瓷”嫌疑的案件，要加大调查取证，准时查清案件事实真相。对于符合立案条件的，准时拓展立案侦查，通过调取案发现场监控视频，采集在场证人证言，核查涉案职员、汽车信息等，全方位采集证据，查清案件事实。同时，加大串并案工作，如对于行为人汽车存在多次事故记录、理赔记录等不符合常理的现象，将进行深入调查，发现存在违法犯罪事实的予以并案处置。
三是积极拓展宣传教育。在依法办案的同时，通过大众媒体、公众号、微博等多种形式，向社会公众揭露“碰瓷”违法犯罪的方法和方法，引导人民群众提升警惕，增强自我保护意识，防止上当被骗。要当令公开揭秘一批典型案例，通过解析案件震慑违法犯罪分子，在全社会打造好法治环境。开通社会救助服务热线，畅通困难群众求助途径，加快社会救助信息化建设，推进救助事情“掌上办”“指尖办”，不断提升社会救助的准时性、有效性。进一步健全政府购买服务机制，促进社会力量参与，扩大社会救助服务供给，满足困难群海量样化救助需要。
2025年上海公务员考试申论热门与分析
热门背景：
农村中小学远程教育工程，是指为促进城乡优质教育资源共享，提升农村教育水平和效益，以信息技术为方法，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村的教学办法试点工程。在现代远程教育的基础设施建设上，广大中西部区域达成了巨大的跨越。现代化的教学设施进入到山间乡村，不只带来教育的改革，很多乡村人也从此见到了“高科技”。公众期待的“信息高速公路”，使国内农村中小学教育发生了翻天覆地的变化。
模拟示例：
为促进城乡教育均衡进步达成教育公平，教育部门筹备在各村小学安装互联网及设施，落实远程教育工作。你是县教育局的员工，领导交给你来负责落实，你会怎么样推进。
参考分析：
1、明确目的及意义
远程教育工作的落实能促进城乡优质教育资源共享，提升农村教育水平和效益，有益于帮助农村区域学生享受城市的优质教育资源，进而缩小城乡教育差距，达成教育公平。
2、讲解工作重点
1、做好前期状况调查工作。
全方位梳理本县各村小学分布及基本状况：学校数目、学校规模、地点、交通状况等。
各村小学基本状况。一是学生基本状况：数目、年级设置、学科、学习状况等;二是教学设施基本状况：互联网、电力设施、电脑设施等;三是师资状况：数目、学历、学科、教学经验及能力等。
2、做好各校动职员作。
召集各镇学区负责人，强调远程教育工作的重要程度，并需要积极做好各村学校的动职员作。
商定各村小学的安装计划及需要注意的地方，采集各方建议、建议等。
3、安装及调试互联网及设施。
依据各学校实质状况进行合理布局。
健全互联网设施，联合互联网运营商、电网公司等进行安装及测试。
依据各学校学生实质状况进行课程内容的合理设置，进而保障教学成效。
集中进行技术职员的培训工作，明确后续远程教育工作的具体安排，责任到人。
4、后续跟踪
设施维护工作。按期进行设施及互联网的试运行确保其能正常运转。
按期知道各村小学老师及学生对于课程内容需要及建议，确保课程内容的针对性。
