南京信息工程大学硕士研究生入学考试概要

科目代码：F33

科目名字：英语学科及教学综合基础

第一部分 目的与基本需要

1、目的

《英语学科及教学综合基础》主要考查考生是不是拥有学科教学（英语）专业研究生学习所需要的学术英语读写素养和英语学科教学流派与办法与教学设计能力。

2、基本需要

（1）拥有好的学术英语基础和较强的学术英语阅读与写作能力，可以了解外刊时文和英语学科教学研究论文，进而写作文章概要或论文摘要；

（2）知道20世纪语言教学的主要趋势、非传统教学流派和目前的交际流派，剖析各种教学流派的利弊，进而做出符合实质的评判与选择；

（3）熟知英语教学的基本定义、交际教学原则与任务型教学思想、国家英语课程标准与英语学科核心素养、语言常识与语言技能的教学办法等，并能基于给定的教学内容运用相应的教学办法设计教学或写作教学案例。

第二部分 内容与考核目的

本考试是测试应试者英语学科及教学综合入门知识与能力的一种标准参照性考试。考试范围包含学术英语阅读与写作、语言教学流派与英语教学办法等，以胜任专业课程学习与教学研究所需要的英语语言素养和教研能力。

1、学术英语阅读与写作

（1）能了解外刊时文、专题文章、历史传记和文学作品等各种文体的文章，理解其主旨大意、主要看法和隐含意义，进而用正确地道的英语写作概要；

（2）可以了解英语学科教学研究论文的主要内容，准确获得研究议题和关键字，简要概括论文要素，进而用正确地道的英语写作摘要。

2、语言教学流派与办法

（1）知道20世纪语言教学的主要趋势，包含外语教学简史、外语教学理论与办法的性质、口语法和情境法、听说法等；

（2）知道非传统教学流派，包含全身反应法、沉默法、社团语言学习法、暗示法、整体语言法、多元智能法、神经语言程序法、词语法、能力导向教学法等，剖析各种教学流派与办法的利弊，进而做出符合实质的评判与选择；

（3）知道目前的交际法流派，包含交际法、自然法、合作学习法、内容融合教学法、任务型教学法等，剖析各种教学流派与办法的利弊，进而结合教学实质做理性评判与选择。

3、英语教学办法与设计

（1）熟知英语教学的基本定义、交际教学原则与任务型教学思想、国家英语课程标准与英语学科核心素养，针对目前基础教育英语课程与教学改革热门议题阐释个人见解；

（2）学会语音、语法和词语等语言常识的教学办法与方法，可以基于给定的教学内容运用相应的教学办法设计教学或写作教学案例；

（3）学会听、说、读、写等单项和综合语言技能的教学办法与方法，可以基于给定的教学内容运用相应的教学办法设计教学或写作教学案例；；

（4）熟知课程思政与德育教育、教学评价、学习者差异与学习方案、教程剖析与用、教学资源开发与媒体技术用等，并能基于英语学习或教学历程阐释个人理解与推行建议。

第三部分 有关说明与推行需要

1、命题说明

本考试包含以下题型：概要或摘要写作、定义题、问答卷和案例题等。具体单项安排见下表：

序号考试内容题型分值时间（分钟）

1学术英语阅读与写作概要或摘要写作50180

2语言教学流派与办法定义题、问答卷、案例题等50

3英语教学办法与设计定义题、问答卷、案例题等50

合 计150

2、参考书目

（1）Richards J. C. & Rodgers, T. S. 2008. Approaches and Methods in Language Teaching 《语言教学的流派（第二版）》, 北京：外语教学与研究出版社。

（2）王蔷. 2006. A Course in English Language Teaching.《英语教学法课程（第二版）》，北京：高等教育出版社。

3、其他规定

考试方法为闭卷笔试，所有题型均用英语答卷，总分150分，考试时间为180分钟。