总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和剖析的一种书面材料，它在大家的学习、工作中起到呈上启下有哪些用途，让大家一块认真地写一份总结吧。以下是智学网收拾的《高中二年级英语教师期末总结范例》欢迎阅读。
1.高中二年级英语教师期末总结范例
本学期，我担任高二文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项规范，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格需要自己，虚心向老教师请教，结合本校的实质条件和学生的实质状况，认真备课、听课、准时深思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地拓展。
立足目前，放眼将来，为使以后的工作获得更大的进步，现对本学年的教学工作报告如下：
第一，我剖析了文科班学生实质状况：常见英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实质状况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激起兴趣，提升能力”的指导思想。以此激起学生的学习兴趣，不断提升学习成绩。
第二，我做到认真备课。上好一堂课难，但要备好一堂课更难。在备课之前，对教程内容做到心中有数，并参考有关资料，认真钻研教程，确定重难题；同时，备课不只要备教程，而且还要备教法；此外，更要备学生，依据学生的实质状况（即学情）使用合适易于他们同意的教学方法，不断培养学生的学英语的兴趣。认真写好教材，对每一节课都做到“有备而来”，课后准时对讲课做出深思，总结其中不足。并根据单元将语法常识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在训练中，要看重运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
讲课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前借助时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没理解语境，没办法补充所缺信息；或是了解是什么词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加大巩固训练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难题，精简一些习题供学生训练巩固所学常识。习题或是从调查题选择，抑或是从其它套题或互联网上选择具备针对性的习题供学生训练。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多元化。每一个学生对课堂上的常识学会程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于困难程度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上借助时间统一详细讲评每一个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生准时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真准时地批改听写。并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因地制宜，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成就。我了解到这并非要紧的，要紧的是在本学期后怎么样自我提升，怎么样一同提升文科班的英语成绩。
以上就是我在本学期的教学工作报告。因为经验颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤深思，以促进教学工作更上一层楼。
2.高中二年级英语教师期末总结范例
本学期以来，高中二年级英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全方位提升学生的思想和文化素养为工作目的，积极拓展科组的教学教研活动，努力提升教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特征，结合新教程和学生的实质状况，努力推行自主学习的教学模式，现将工作报告如下：
1、加大理论学习，改变教学观念，尽快熟知新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全方位推行，困难与挑战均非常大。教师们好好学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学英语的主动权，在师生的双边活动中，重视培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽可能使学生在“积累·整理”“感受·鉴赏”“考虑·领悟”“应用·拓展”“发现·革新”五个方面获得进步。
2、加大备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教材、课件、训练等。如此教学上既有所统一，又各有特点。每周二的集体备课时，老师们就教程、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究氛围。
3、在备课组内加大听课评课活动。本学期，大家一如既往，在备课组内拓展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学水平和教师的取长补短。本学期，我组的葛xx、严xx老师在公开课中获得好评。
4、把握好教程的深度与困难程度，在重视学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语入门知识的积累。学生入门知识比较薄弱，而大家的教学时间又相对不足，在这样的情况下，大家需要向四十五分钟要水平，尽可能借助教程作例子，巩固入门知识。同时，大家也进行了相应的训练，并在词语、听力、单句改错等方面作了专题辅导和练习。
5、加大对高考考试信息的研究。大家认真研究了几年的高考考试考试试题，拟定了有效的手段，确保在进行常规教学的同时，注入高考考试的常识。
6、拓展了丰富多彩的英语课外活动：组织全体学生赏析诗歌，进行诗歌朗诵比赛，把活动场景拍摄下来，融学习与娱乐一体，提升了学英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。
3.高中二年级英语教师期末总结范例
本人本学期担任高中二年级、两个班的英语教学工作。在本学期大家完成了7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课程。、两个班是文科普通班，学生特征不同，行为习惯相对不齐，英语基础参差不齐。本着让每一位学生尽可能终身受益的教学理念，依据学期初拟定的教学计划，现已基本完成教学任务。
这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，准时深思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地拓展。课后认真评改作业、集中和分散讲评作业，积极进行大课间辅导，积极地去知道学生，以做到有些放矢，从而不断提升我们的业务素质和教学水平，并顺利完成教育教学任务。
1、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提升教学水平
本学期分两个阶段，先是对选修七和八的解说，学期后进入了新高中三年级的大一轮复习。对每一个阶段的教学，大家都在备课组内先进行认真的讨论，并结合学情进行取舍，真的做到了用因地制宜。因此课前我认真备教程，备学生，教学内容分出重点与难题，学会常识的逻辑，构建常识的框架。更要紧的是要知道学生原有些基础水平并采取相应的教学方法和教学方案，课后再准时进行深思小结，如此不断提升我们的业务水平。
2、课堂上努力调动学生的积极性和主动性，并激起他们学英语的兴趣
怎么样让学生对学习有兴趣，这就非常有讲究了。讲课生动，难易适中，顾全大局，就自然可以吸引学生。所以，我天天都尽可能使自己有充足的精神，如此，讲课就事半功倍。在备课时我从学情实质出发，立足现实，精心探寻突破口，设计出不同层次的教学内容，挖空心思使每一位同学都能参与到我的课堂中来，让他们在每节课上都有收成。英语的重要程度自不必说，要让学生喜欢英语，不是一件容易的事情。有了兴趣，学习就不再是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，才能增强教学成效。我就把语言教学与生活联系起来，课堂上鼓励学生，培养他们的自信心，做到多表彰，少批评，不断强化学生的自我学习意识。同时努力与学生搞好关系，与他们拉近距离，进一步培养学生正确的学习习惯和好的学习态度。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学办法
我常常参加校内外听评课活动，不断汲取别人的宝贵经验。并且多向资深的教师请教并常常在一块讨论怎么样讲好某一节课，怎么样向学生呈现某一要点等教学问题。
4、做好后进生转化工作
我常常非常体谅后进生。在学习上后进的学生，总是得不到老师的一定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩及班级稳定。所以，我一如既往地注意抓好后进生转化工作。第一擅长帮助他们找到我们的优点，先把自信心树立起来。第二以平时的心态尽可能公平地对待后进生，苛刻他们只能事与愿违，我准时发现他们的亮点并加之表彰，真的做到晓之以理，动之以情，让他们感觉到我的爱。
5、合理的利用教辅材料
在本学期，大家用的教辅材料，大家让它充分发挥用途。每周进行习题练习，甄选习题并加之巩固训练。单元测试上的经过我甄选的题，需要大伙认真去完成并准时讲评。完形填空及阅读理解作为考试的小半壁江山，大家特别看重。另外，大家每班有1先进排头兵，鼓励她们所学内容需要背诵，需要默写，我都采取当面批改并做上已过标记，经过一段时间的练习，学生都已经习惯了这种学习模式，并主动来需要过关。我觉得本学期我在学生主动学习方面获得了很好的效果。
6、词语教学
依据教体局教研员的总体部署，大家在学期初进行集中词语教学，具体是：借助一个月的时间集中背诵单词表上的词语，词语内容包含：所有汉语意思，词性，会读，会音标。完成后，找我面过。这一方案很奏效，学生积极性高，一学期下来，学生书上贴满了已过标签，学生看着非常有收获感。整个过程下来，无声无息中大家培养了学生学习的兴趣，增强了学生的学习主动性。这是本学期比较成功的教学尝试。以上是我在本学期的教学工作报告，我将一如既往，再接再励，多学习，勤深思，把我们的教学工作做到扎实有效，努力培养德才兼备的人才。
4.高中二年级英语教师期末总结范例
本学期我担任高中二年级（2）班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实质情景，精心备课，进取听课、评课，认真有效上课，课内外常识相结合，在需要程度上运用多媒体完成学生的三唯目的的达成，课后针对上课情景，做好教学深思。分层选择合适学生学情的作业，准时批改讲评，重视培养学生综合运用英语本事。提升学生学习兴趣，夯实基础。现将本学期教学工作小结如下：
1、知道生情，有些放矢
较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐很多。之前因为分班，导致了我所任教的班部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来讲几乎都是陌生的面孔，一些学生因为适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情景到此刻已经不复存在。该班学生基础差，对英语又不感兴趣，也没探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学本事非常差，学习没计划性和方案性，可是上课大多比较认真，只不过不踊跃，学生的词语记忆将比较薄弱。为了使这类学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分研究到学生实情，在平时的教学中异常看重学生对词语的学习与积累，需要单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子，当令向学生介绍常见的词语学习方案。经过我的努力，学生英语学习兴趣有了提升，成绩有了提升。
2、认真备好每一堂课，重视结合学生学情
我做到认真备课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，对教程资料做到心中有数，并参考有关资料，认真钻研教程，确定重难题；同时，备课不只要备教程，并且还要备教法，好好地借助大家的教辅，英语周报；此外，更要备学生，知道学生原有些常识技能的水平，他们的兴趣、需要、办法、习惯，学习新常识或许会有什么困难，依据学生的实质情景（即学情）使用合适易于他们理解的教学方法，不断培养学生的学英语的兴趣。认真写好教材，对每一节课都做到“有备而来”。备好课之后，组织展开教学活动也十分要紧，在每的教学中，我都注意尽量把原本枯燥的要点生动化，为学生打造一种自然方便的课堂氛围。这学期的模块六是选修课本，重视文化的渗透，譬如说诗歌，小说等等。在教学中我会适合给学生播放一些片段，使文化的渗透看上去更直观，同时，课堂也有更有氛围。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在训练中，要看重运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。课后准时对讲课做出深思，总结其中不足。
3、精心使用教辅材料，切实提升学生综合运用英语本事
本学期我使用英语周报作为教辅，以此为基础适合添加合适学生的综合复习资料。依据生情，对其中的训练进行了选择处置，使用其中的入门知识题起到了做为随堂训练和课前小测有哪些用途，巩固了课文词语及课文资料。这一学期来周报中的单选常常超出学生所学的范畴，也只选择一小部分，对于较难的剩余训练用做分层作业布置给基础扎实的同学。另外，研究到高中二年级作为分界线，学生综合运用英语的本事是十分要紧的，在以英语周报为主体的情景下，大家备课组经过一些渠道找到了一些困难程度适中的阅读和完形题，按部就班地练，由于所选择的材料能补充课文的一些背景常识，提升了学生的学习兴趣。本学期在作业上都准时批改准时解说，异常在分层次布置解说作业方面，获得了很好的效果。
4、课外加大听、读、练，认真批改每作业
英语是一种语言。困此，在课堂以外，多读、多听、多练是十分必要的。为此，每的早读，我坚持知道早读情景，发现问题准时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提升他们自我的语言的语感。另外，因为部分学生对单词的记忆看上去比较被动，这学期我坚持每周听写，每一天布置学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方法检查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升他们的本事。另外，为了提升英语听力，除去常常给学生播放课文录音外，还坚持让每一个班的学生借助课外时光每周至少听英语周报听力。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多元化。每一个学生对课堂上的常识学会程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于困难程度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上借助时光统一详细讲评每一个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生准时纠正。每周进行听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真准时地批改听写。并针对学生的听写情景，认真透彻地进行讲评，依据其情景不断改变教法。从而做到因地制宜，教学相长。
当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来讲，学生的上课热情提升了，课后补缺补漏的也多了，然而成绩的提升还需一段时光，另外，一直使我忧心忡忡的学生词语量不足的情景在这学期看上去格外突出。在后面一年半时光我需要去应付并找到更好的解决方法。
在努力上好课之余，为了不断提升自己水平及业务本事。我进取参加各种讲坛，常常借助各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自我“充电”，以适应年代进步对于教师职业技能的需要。
以上就是我在本学期的教学工作报告。因为经验颇浅，很多地方存在不足，我还在持续的探索前进。期望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，获得更好成绩。
5.高中二年级英语教师期末总结范例
转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高中二年级年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人积极地去知道学生，去摸清学生的`学习基础，以便更好的“因地制宜”。在教学中严格需要自己，结合本校的实质条件和学生的实质状况，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地拓展。
立足目前，放眼将来，为使以后的工作获得更大的进步，现对本学期的教学工作报告如下：
1、教学任务完成状况
学期初拟定了教学计划，内容为本册书所有单元，但因为开学初时间打的不紧，与学生基础差，学习态度差致使讲课速度慢，没有完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期肯定计划好时间，严格需要，完成教学任务。
2、教学经验
第一，知道学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习状况知道一些：常见英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实质状况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激起兴趣，提升能力”的指导思想。以此激起学生的学习兴趣，不断提升学习成绩。单词是英语学习的基础，
第二，认真备课。要提升教学水平，重点是上好课。上好一堂课难，但要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下什么时间：
1.钻研教程，对教程的基本思想、基本定义，每句话、每一个字都弄了解，知道教程的结构，重点与难题，学会常识的逻辑，能运用自如，了解应补充什么资料，如何才能教好。
2.学生原有些常识技能的水平，他们的兴趣、需要、办法、习惯，学习新常识或许会有什么困难，采取相应的预防手段。
3.教法，解决怎么样把已学会的教程传授给学生，包含怎么样组织教程、怎么样安排每节课的活动。
讲课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前借助时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没理解语境，没办法补充所缺信息;或是了解是什么词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加大巩固训练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难题，精简一些习题供学生训练巩固所学常识。习题或是从调查题选择，抑或是从其它套题或互联网上选择具备针对性的习题供学生训练。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多元化。每一个学生对课堂上的常识学会程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于困难程度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上借助时间统一详细讲评每一个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生准时纠正。
每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真准时地批改听写。并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因地制宜，教学相长。
