高中三年级的学习大多是对旧常识的复习，而做题总是是对常识的回顾与重温过程。以下是智学网收拾的《高中三年级必学四语文重点要点》期望可以帮助到大伙。
1.高中三年级必学四语文重点要点 篇一
1、廉颇者，赵之良将也。（判断句）
2、宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”（宾语前置，以何）
3、和氏璧，天下共传宝也。（判断句）
4、我为赵将。（“为”，是，判断句）
5、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（“于”，被，被动句）
6、设九宾于廷（“于廷”，介词结构后置）
7、秦城恐不可得，徒见欺。
8、求人可使报秦者。
9、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（判断句）
10、大王见臣（于）列观。（省略介词“于”）
11、送匈奴使留在汉者。（定语后置，留在汉的匈奴使）
12、为降虏于蛮夷。（介词结构后置，“于蛮夷”）
13、何以汝为见？（宾语前置句和介宾倒置句，“以何见汝为”）
2.高中三年级必学四语文重点要点 篇二
刮目相见：比喻另眼看待。
时阅数载：时间经过几年。阅，经过。
长足：形容进展飞速。
长斯校：当此校校长。
提携：比喻在事业上扶植后辈。
姑不具论：暂且不作论述。具，陈述。
宗旨既乖：宗旨既然错误。乖，错误。
砥砺：磨练。
营营：形容辛苦劳累。
切磋：比喻一同学习，互相研究讨论。
店肆：门店。
视事：到职开始工作。
骇人听闻：使人听了感到十分震撼。
义愤填膺：形容心中充满了愤怒。
安之若素：安定镇静，跟平时一样。
心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。
息息有关：呼吸有关联，比喻关系密切。
无济于事：对于事情没什么帮助。
摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。
不可估量：不可以估计。
3.高中三年级必学四语文重点要点 篇三
文言虚词
1.而
连词，连接状语和中心语，表修饰：弃甲曳兵而走
连词，表承接：或百步而后止
连词，表转折：然而不王者/狗彘食人食而不知检/涂有饿殍而不知发
连词，表并列：是何异于刺人而杀之
2.其
指示代词，等于“那”“那里”：则移其民于河东
代词，作定语成分：移其粟于河内/无失其时
3.之
助词，主谓之间取消句子独立性：寡人之于国也/则无望民之多于邻国也
结构助词，的：察邻国之政/王道之始也
衬音助词，无义：填然鼓之/树之以桑
代词，作宾语成分：申之以孝悌之义/未之有也
4.焉
句末语气助词：尽心焉耳矣
代词：斯天下之民至焉
5.然
指示代词，如此：河东凶亦然/然而不王者
形容词词尾，等于“地”：填然鼓之
6.于
介词，对于：寡人之于国也
介词，表比较，比：则无望民之多于邻国也
介词，在：颁白者不负戴于道路矣
4.高中三年级必学四语文重点要点 篇四
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托氛围，增强感染力，增强联想;创造氛围，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：步伐鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：使所表现的事物特点或所讲解的道理看法更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的考虑。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
5.高中三年级必学四语文重点要点 篇五
特殊句式
①倒置句
送匈奴使留在汉者。定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”。
为降虏于蛮夷。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。
何以汝为见。宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为”
子卿尚复哪个为乎。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为哪个乎”。
何以复加。介宾倒置句，正常语序“以何复加”。
募士、斥候百余人俱。宾语前置句，正常语序“募百余人士、斥候俱”
②判断句
缑王者，昆邪王姊子也。
非汉所望也。
汉天子，我丈人行也。
③被动句
见犯乃死，重负国
大臣亡罪夷灭者数十家
皆为陛下所收获
缑王等皆死，虞常生得
武留匈奴凡十九岁
④省略句
后随浞野侯没湖中
单于子弟发兵于战
使牧羝
会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
且单于信汝，使决人死生
6.高中三年级必学四语文重点要点 篇六
01、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志!
02、古今来很多世家，无非积德;天地间第一人品，还是念书。
03、宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。
04、水至清则无鱼，人至清则无徒。
05、居高声自远，非是藉秋风。
06、夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼。
07、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
08、宁愿枝头抱香死，何曾吹落北风中
09、落红不是无情物，化作春泥更护花
10、看上去一般最奇崛，成如容易却艰辛
