高中阶段学习困难程度、强度、容量加强，学习负担及重压明显加重，不可以再依靠初中时期老师“填鸭式”的讲课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获得常识、巩固常识的能力，拟定学习计划，培养自主学习的好习惯。今天智学网高中一年级频道为正在拼搏的你整理了《高中一年级政治必学二教材范例》，期望以下内容可以帮助到你！

1.高中一年级政治必学二教材范例

1.常识目的

识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常见的信用工具、外汇和汇率的意思。

理解物物交换的困难和货币产生的势必性。

初步运用所学常识，联系现实日常大家对货币的怎么看，说明应当怎么样正确对待资金。

运用初步学会的信用工具的常识，联系实质谈谈信用工具在现代经济日常有哪些用途。

2.能力目的

通过梳理货币产生的历史，分析货币产生的势必性，培养学生的比较、总结能力。

通过从具体生活现象剖析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。

通过对通货膨胀和通货紧缩的现象剖析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理剖析现实问题的能力。

3.情感、态度与价值观目的

通过理解货币的本质和用途，使学生逐步形成与市场经济相适应的的产品货币观念，理性看待资金的力量，树立正确的资金观。

2、教学内容和课时安排

教学内容：第一课神奇的货币

课时安排：3～4课时

常识结构：

3、教学重点难题

教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。

教学难题：货币的本质;纸币和货币有什么区别;外汇和汇率。

2.高中一年级政治必学二教材范例

教学目的

1、常识与技能目的：

市场主体、企业、股份公司、股票、企业法人和法人代表的意思;阐释企业需要努力提升经济效益;阐释企业依法角逐、优胜劣汰，出现破产、兼并是势必的。

2、过程与办法目的：

1、通过结合《公司法》学习企业有关常识，使学生知道企业成为企业法人，需要拥有肯定的条件，以后假如申办企业、公司，至少先筹备这类条件，也增强学生法制观念;

2、通过结合《证券法》学习股票的入门知识，引导学生剖析与股票有关的现实问题，增强学生学习的目的性、参与经济活动的积极性与掌握运用入门知识、原理，剖析现实经济问题;

3、通过关于国有大中型企业的教学，加大学生公民意识的教育，了解国有大中型企业在国内国民经济中的要紧地位，进而能以正确的态度对待今天的经济体制改革，坚定社会主义的信念;

4、通过社会实践、调查活动，在研究调查资料的基础上，剖析企业亏损与企业经营者的关系，了解成功的企业需要要有高素质的经营者，培养学生社会实践的能力，采集、收拾的能力，了解运用所学的入门知识察看、说明经济日常的实质问题，理解党和国家的方针政策。

3、情感、态度、价值观目的：

通过理论学习与社会调查、实践活动，使学生深切领会到国内经济建设获得的成，增强民族自尊心和自豪感，激起爱国主义情感，进一步认识社会主义规范的优越性就及其光明前景，坚定社会主义方向，增强改革、效率、角逐、法律意识。

3.高中一年级政治必学二教材范例

1课时。

1.常识目的：通过对比，剖析两种不同决策方法的利弊，理解并总结民主决策的重要程度。结合生活见闻，通过阅读教学资料和教程内容，剖析列举出国内公民参与民主决策的要紧方法及其异同点，在剖析对比中明确国内公民参与民主决策的要紧意义。

2.能力目的：在不同决策方法的对比剖析中，培养概括总结和抽象思维能力，通过创设用互联网提建议、模拟听证会等教学情境，增强理论联系实质剖析并参与解决实质问题的能力、表达能力和参与民主决策的政治生活能力。

3.情感、态度和价值观目的：在对比剖析问题、教学现场参与决策及模拟参与民主决策的学习情境中感悟民主决策的重要程度、感悟国内现代社会的民主精神和民主规范的力量，树立公民责任意识，环保意识，领会公民既能间接参与又能直接参与的民主决策方法在解决社会问题，寻求多元利益共生，达成协议方面所具备的要紧意义。

教学重点：公民参与民主决策的多种方法和意义;

教学难题：怎么样正确区别和认识公民参与民主决策的具体方法。

教学方法：以日常具体现象和问题为情景拓展情景探究法、体验式教学法。

媒体运用：多媒体播放设施，投影片。

4.高中一年级政治必学二教材范例

第一目是货币的本质。围绕产品的意思、货币的产生、产品的两个基本属性进一步理解货币的本质。第二目是货币的基本职能。介绍货币的价值尺度、流通方法两个基本职能，同时介绍其他三种职能。第三目是纸币。本目从货币进步的角度讲纸币的意思、发行量和电子货币的问题。三目之间的内在逻辑是：由产品引交付币——由货币的由来、本质到货币的职能——由金属货币到纸币。

2、学情剖析

本课题是经济生活的开篇内容，也是学好经济生活模块的基础。升入高中一年级的学生虽然认知能力、抽象思维能力有所提升，但该框题理论性较强、比较抽象。学生理解存在肯定的困难程度，所以教师将这一框题分为两个课时来讲，通过课堂探究活动提升学生剖析问题、理解问题的能力。

3、教学目的

常识目的

1.识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等定义。

2.理解货币产生的势必性、两种基本职能是什么原因与不同、产品流通的意思、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3.运用货币常识说明怎么样正确对待资金。

能力目的

1.从具体材料入手，逐步掌握从感性到理性，从现象到本质的能力。

2.用纸币常识认识XX的违法性，提升分辨XX的能力。

情感、态度与价值观目的

确立与市场经济相适应的产品货币观念，树立正确地资金观，正确地认识资金、用资金。

4、教学重点

理解货币的本质及其基本职能、纸币。

5、教学难题

纸币。

6、教学办法

使用情景引导法，设置物物交换的情景，让学生参与买卖，感悟其中困难，知道货币在产品交换中有哪些用途;通过模拟超市购物过程逐步分析货币的基本职能;借助探究活动，围绕纸币的优点、发行量进行剖析。

7、学法指导

在整节课的教学设计中使用情境教学法，通过设疑引导学生用自主学习法、剖析总结法，合作学习法等方法学习新常识，在学生主动参与的过程中，活跃了思维，拓展了视线，也增强了自信，使每一位学生认识到自己能学好，领会到成功的乐趣，促进学生的个性进步和群体提升。

5.高中一年级政治必学二教材范例

1、常识与技能目的：

通过教学要让学生知道三大产业的划分，国民生产总值和国内生产总值的基本含义;初步理解工业是国民经济的主导、积极进步第三产业的要紧意义;能结合实质剖析说明农业的基础地位在任何时候都不可以动摇。

2、过程与办法目的

通过到图书馆查阅有关资料、进行社会调查、探究社会时政问题等活动，通过讨论、辩论、模拟教学和探究性学习等办法，突出教师的指导性、学生的参与性与两者之间的协作，从而培养学生全方位剖析问题的能力和自主学习的能力。

通过经济学数字培养学生学习经济学能从数字中发现问题、解决问题的能力;

3、情感、态度与价值观目的：

通过学习，引导学生关注国家的经济生活，对国家的经济现象想发表我们的想法，提源于己的见解，从而逐步树立起关心国家大事，关心国家的前途和命，热爱祖国的情感。

使学生深刻认识到国内三大产业虽然在建国后获得了伟大的收获，但，仍与发达国家相比还存在着非常大的差距，特别是第三产业紧急滞后，从而增强学生的民族使命感，使他们了解只有目前好好学习，以后才能更好的奉献社会，才能充分达成自己的生活价值。

关于“工业是国民经济的主导”的教学建议

关于“工业是国民经济的主导”的教程剖析

虽然，本框题在内容上只讲第二产业的工业部分，但，在构成上，本框题与上一框题及下一框题一同构成了完整的国民经济体系，在第一节中起到了承上启下有哪些用途。本框题中，工业的地位和用途既是框题中的重点，也是第四课书的重点。国民经济的支柱产业在本框题中也是比较要紧的一个要点，它与时政的连接点是国家在“九五”期间对支柱产业推行了投资倾斜政策，与积极的财政政策，加强了对支柱产业的投资力度。

本框题第一介绍了工业的产生。讲清大家本框题所说的工业不是初的工场手工业，而是后来的现代化机器大工业，由于，只有现代化机器大工业，才可以用现代的科技和先进生产方法来装备工业，从而为后面解说本框题的重点常识即工业的地位和用途做好了铺垫。

工业是国民经济的主导是本框题及本课书的重点，这部分内容讲两个问题，一个是工业在国民经济中的主导用途主要表现为：工业是国民经济各部门进行技术改造的物质基础。另一个是工业在国内社会主义现代化建设中发挥着要紧有哪些用途。如此就能使学生真的理解工业为何在国民经济中起主导用途。

国内工业的近况：第一，建国后国内工业获得的巨大收获，能够帮助对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心。第二，说明国内工业目前存在的主要问题，能够帮助加大他们的紧迫感和忧患意识。

国民经济的支柱产业这一内容是本框题比较要紧的常识，通过对支柱产业特征的剖析，让学生剖析出那些行业应成为中国的支柱产业。还可以和时政热门挂钩，要联系积极的财政政策和“九五”期间对支柱产业的投资倾斜政策，说明国家侧重进步支柱产业的主要原因。