进入高中后，不少新生有如此的心理落差，比自己成绩出色的大有人在，极少有人注意到我们的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但应尽快进入学习状况。智学网高中一年级频道为正在好好学习的你整理了《高中一年级物理上册必学一教材》，期望对你有帮助！
高中一年级物理上册必学一教材（一）
教学目的：
1、常识与技能
（一）能熟练用打点计时器。
（二）会依据有关实验器材，设计实验并完成操作。
（三）会处置纸带求各点瞬时速度。
（四）会设计表格并用表格处置数据。
（五）会用v-t图像处置数据，表示运动规律
（六）学会图象的一般办法，并可以用语音描述运动的特征。
2、过程与办法
（一）初步学习依据实验需要，设计实验，探究某种规律的研究办法。
（二）历程实验过程，准时发现问题并做好调整。
（三）初步掌握依据实验数据发现规律的探究办法。
3、情感态度与价值观：
（一）领会实验的设计思路，领会物理学的研究办法。
（二）培养依据实验结果作出剖析判断并得出结论。
教学过程
探究目的：
探究小车在重物牵引下的运动，研究小行车速度度随时间的变化规律。
小车的速度随时间变化有几种可能：
变化先快后慢；先慢后快；均匀变化等。可结合速度图象描述猜想。
提示怎么样测量出不同时刻的物体运动速度；最后确定打点计时器测速度。
实验过程中需要注意的地方：
1、开始释放小车时，应使小车挨近打点计时器。
2、先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时准时断开电源。
3、要预防钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前准时用手按住它。
实验过程：
1、附有滑轮的长度板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没滑轮的一端，连接好电路。
2、用一条细绳栓住小车使细绳跨过滑轮，下边挂上适当的钩码，让纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的上面。
3、把小车停在挨近打点计时器处，接通电源后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新的纸带，重复实验三次。
高中一年级物理上册必学一教材（二）
教学筹备
教学目的
常识与技能
1.依据有关实验器材，设计实验并熟练操作.
2.会运用已学常识处置纸带，求各点瞬时速度.
3.会用表格法处置数据，并合理猜想.
4.巧用v—t图象处置数据，察看规律.
5.学会画图象的一般办法，并可以用简洁语言进行讲解.
过程与办法
1.初步学习依据实验需要设计实验，完成某种规律的探究办法.
2.对打出的纸带，会用近似的办法得出各点的瞬时速度.
3.初步掌握依据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究办法.
4.认识数学化繁为简的工具用途，直观地运用物理图象展示规律，验证规律.
5.通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解办法.
情感态度与价值观
1.通过对小车运动的设计，培养学生积极主动考虑问题的习惯，并训练其考虑的全方位性、准确性与逻辑性.
2.通过对纸带的处置、实验数据的图象展示，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学办法来研究问题、解决问题、提升革新意识.
3.在对实验数据的猜测过程中，提升学生合作探究能力.
4.在对现象规律的语言讲解中，提升了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的系，可引申到各事物间的关联性，使自己融入社会.
5.通过历程实验探索过程，体验运动规律探索的办法.
教学重难题
教学重点
1.图象法研究速度随时间变化的规律.
2.对运动的速度随时间变化规律的探究
教学难题
1.各点瞬时速度的计算.
2.对实验数据的处置、规律的探究.
教学工具
多媒体、板书
教学过程
1、实验目的
1.进一步训练用打点计时器
2.借助v-t图象处置数据，并据此判断物体的运动性质
3.能依据实验数据求加速度
2、实验器材
打点计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源.
3、实验原理
1.借助打点计时器所打纸带的信息，代入计算式
即用以n点为中心的一小段位移的平均速度代替n点的瞬时速度.
2.用描点法作出小车的v-t图象，依据图象的形状判断小车的运动性质.若所得图象为一条倾斜直线则表明小车做匀变速直线运动.
3.借助v-t图象求出小车的加速度.
4、实验步骤
1.如图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没滑轮的一端，连接好电路.
2.把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面.
3.把小车停在挨近打点计时器处，接通电源后，释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点.
4.换上新的纸带，重复实验两次.
5.增减所挂钩码，按以上步骤再做两次实验.
5、数据处置
1.表格法
从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个点，作为计数始点，将来依次每五个点取一个计数点，并标明0、1、2、3、4…测量各计数点到0点的距离x，并记录填入表中，如图所示.
分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3…
计算平均速度，用平均速度代替有关计数点的瞬时速度，填入上面的表格中.
依据表格中的数据，剖析速度随时间如何变化.
2.图象法
在坐标纸上打造直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示速度，并依据表格中的数据在坐标系中描点.
画一条直线，让这条直线通过尽量多的点，不在线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差比较大的点忽视不计，如图所示
察看所得到的直线，剖析物体的速度随时间的变化规律.
据所画v-t图象求出其斜率，就是小车运动的加速度.
6、误差剖析
1.木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀.
2.依据纸带测量的位移有误差，从而计算出的瞬时速度有误差.
3.作v-t图象时单位选择不适合或人为作图不准确带来误差.
7、需要注意的地方
1.开始释放小车时，应使小车挨近打点计时器.
2.先接通电源，等打点稳定后，再释放小车.
3.打点完毕，立即断开电源.
4.选取一条点迹明确的纸带，适合抛弃点密集部分，适合选取计数点，弄了解所选的时间间隔T等于多少秒.
5.要预防钩码落地，防止小车跟滑轮相碰，当小车到达滑轮前准时用手按住.
6.要区别打点计时器打出的计时点和人为选取的计数点，一般在纸带上每隔4个点取一个计数点，即时间间隔为t=0.02×5s=0.1s.
7.在坐标纸上画v-t图象时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象尽可能分布在较大的坐标平面内.
