内容提要：
增强社区青少年法律意识，预防未成年人违法犯罪是一项关乎祖国将来、民族兴衰的策略性任务。而衡量此项工作的效果，重点要看基层（社区）的工作是不是落到了实处，是不是适应社区进步的新形势，动员家庭、学校、社会三方面力量齐抓共管，发挥社区对青少年健康成长的要紧用途。社区普法教育目的就是要使大家社区广大青少年通过法律常识的学习，提升自我教育和自护能力，分辨是非，健康成长。在普及法律常识过程中第一要在实践中不断探索经验，总结规律，学会青少年违法犯罪的特征，有针对性的进行犯罪缘由剖析，如此才能发目前普法工作中还存在法制教育走形式、忽略法律操作方法办法的传授等方面的薄弱环节。其次，统一思想，充分认识到社区在普法教育工作中有哪些用途，在调动社会各方面力量协作配合的基础上，打造可以长期坚持的、稳定的长效机制，明确职责，讲求实效。成立专门的法制教育领导小组，聘请检察院、法院、法律工作者等专业职员为法制宣传教育员和青少年法制教育的专题教师，按期为社区青少年讲授有关法律方面的常识。依据青少年的不同年龄、心理特征、同意能力、常识结构充分借助第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动、直观的法制教育。同时，推进社区青少年犯罪预防计划和提升青少年法律意识，使抓防范与抓教育双管齐下，把增强社区青少年法律意识，预防未成年人违法犯罪工作推向深入。

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为了提升青少年人自我保护意识，自觉学法律常识，保护自己、离得远远的危险、抵御魅惑、防范侵害，通过各种渠道，拓展各种形式的普法教育工作看上去非常重要。作为社区，社会最基层的居民自治机构，在青少年普法教育工作中，起着举足轻重有哪些用途，社区普法教育，其目的就是要使大家社区广大青少年通过法律常识的学习，提升自我教育和自护能力，分辨是非，健康成长。怎么样拓展社区普法教育呢？作为一名社区工作者，我以自己所在的大学路街道办事处为例，从我们的角度，浅析一下自己对这项工作的怎么看。
1、青少年犯罪呈现出的特征
国内现在的青少年犯罪较以往，呈现出如下几个特征：
1、疯狂性。青少年时期正处于生活从幼稚走向成熟的时期。因为某些青少年在社会化进程中没形成完善的人格，总是容易走上歧途，并且因为年青人逞强好胜，在进行违法犯罪活动过程中，常常带有非常大程度的疯狂性
2、突发性。因为少年的犯罪动机总是比较简单，其目的单一，随便性强。一般地说，较少有预谋，没经过事前的周密考虑和精心策划，常常是遭到某种原因诱发和刺激，或一时的感情冲动而忽然犯罪。这种突发性行为反映了未成年人情感易冲动，不擅长控制自己。
3、连续性。对某些具备盗窃、打劫等犯罪行为的青少年，一般在第一次作案得手之后，侥幸心理便得到强化，从而对物质享受产生了贪得无厌的欲求。产生连续性犯罪。
4、组织结构的团伙性和犯罪结合的偶合性。从组织结构看，通常都是临时纠合，时聚时散性的，而且这种组合总是是一拍即合，一哄而起的团伙性犯罪，这种偶然性的纠合也总是伴随一个犯罪活动的终结而自行解体。
5、犯罪有意的突发性且犯罪方法的残忍性。青少年犯罪一般没事前的充分考虑和酝酿过程，没预谋，而总是只须遭到某种影响和刺激，一时冲动，就可能立即萌生犯意，突发犯罪；而且想做什么就做什么，不计后果，从而酿成恶性犯罪。
6、犯罪动机的单一性和犯罪目的的荒诞性。青少年犯罪的动机总是是出于好胜猎奇，对照模仿；其目的总是是好奇好玩或争强好胜。他们有些是简单地模仿电影电视中的某个镜头和情节，有些是模仿小说或现实社会新近发生的一些作案的犯罪伎两个，有些是同学或朋友间所谓的争强好胜，显示自我的天不怕地不怕而犯罪。
7、犯罪心理的报复性和犯罪心态的逆反性。青少年虽年幼无知，但同样渴望人格上的独立和自立，可以获得平等的权力和尊重，不愿受管束，这种心理随年龄的增长有时会愈加强烈，尤其是当他们具备一些不好的行为而被管教时，他们轻则反感对抗，重则予以报复。
2、青少年犯罪缘由剖析
大学路街道办事处地处郑州中心地带，辖区面积2.7平方公里，人口6万余人（含流动人口），其中青少年人数6000多人（含流动人口，不含在校青少年学生），约占总人口的10%左右。辖区中小学四所（含一所中专），在校学生约8000余人，二者相加14000余人，约占总人口的23%。伴随社会主义市场经济的全方位进步，辖区内出现大小网咖、娱乐场合、游戏厅100余家。从近几年总体状况来看，辖区青少年违法犯罪率现象逐年降低，然而伴随当今社会传播媒体的空前进步和年代的变化，现代的青少年思维活跃，见多识广，早熟、早知。从犯罪方法和犯罪动机来看，方法看上去愈加成熟，犯罪动机愈加简单。社会主义市场经济的全方位进步，促进了社会的全方位进步。同时见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱买卖、贪污纳贿等一些社会不好的现象时有发生，对社会风气导致较大的不好的影响。青少年正处于生活观、世界观形成阶段，缺少社会经验和是非分明的能力，其处世的无知性、盲目性就非常难应对来自社会各方面的影响，一些青少年经受不住各种物质享乐的魅惑，在肯定条件和某种原因有哪些用途下，如被其他人收买、借助，或控制不住我们的情绪，义气用事，就大概走上犯罪的道路。第二，现在在文化市场上，图书报刊、音像制品、文化娱乐等中充斥着很多的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情与其它有损人民群众健康的内容，对社会文化环境导致了一定量的污染。这种受污染的社会文化生活环境对涉世不深的青少年产生很大的消极影响。香港及海外流入的暴力恐怖片在一定量上激起青少年好奇心和模仿的欲望，导致很多青少年在情感冲动、不计后果的状况下模仿剧情，纠集在一块作出违法犯罪行为从而走上犯罪道路。第三，近几年来，虽然在中小学设立了法律常识和品德教育课，在社会上拓展“送法上门”、“法律进家”等多种形式的普法教育活动，但在力度上还有欠缺，在面上还有死角。青少年自己更是不看重此方面的学习。因而，导致一些青少年缺少是非、荣辱、善恶观念，分不清罪与非罪的界限，此罪与彼罪有什么区别。同时，爸爸妈妈是子女的启蒙老师。家庭的教育培养，深刻影响着子女性生观、道德观的形成，家庭教育的缺点是子女形成不好的个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。
3、现在普法教育的误区
以大学路街道办事处为例，从1985年开始在国内拓展全民普法教育以来，现在已是第四个“五年”普法时期。在全民普法期间，大学路办事处党工委一直贯彻国家提升全体公民的法制观念和法律意识要“从娃娃抓起”的策略思想，把青少年作为法制教育的重点。应当看到，对青少年推行普法教育，获得了巨大的成绩，并多次遭到上级的一致好评。现在，辖区的青少年法制教育整体素质和综合效能得到了不断提升，绝大部分青少年都了解怎么样使用方法律来保护我们的合法权益，预防违法犯罪。然而，青少年法制教育过程中也存在不少误区，非常大程度上制约了普法的成效，主要表现为以下几个方面：
1、法制教育走形式占据上风。
因为街道办事处是区委区政府的派出机构，不少工作受制于上级业务部门，对辖区的公共单位（包含学校）没管理权限，不少工作只限于协调解决，所以，拓展普法教育办事处显的苍白无力。虽然办事处和社区一直努力，但收到的成效非常是微小。把普法教育寄期望于通过1、二次法制讲坛来解决所存在的突出问题。同时，学校作为青少年法制教育的主要阵地，没真的起到应有些用途。目前很多学校虽然也平常拓展了法制教育，也可讲出一些工作成绩来，但并没真的花力气来抓，而是把很多的精力放在升学率问题上，忽略法制教育的重要程度。多数学校还是在发生问题后寄期望于1、二次法制教育讲坛来解决问题，法制教育的成效就不言而喻了。而社区作为基层的居民自治机构，却承担着很多的政府行为工作，没足够的时间去做青少年普法教育工作。如此，学校的“形式主义”，社区的没有办法，致使了普法教育处于“表面性”。
2、忽略法律操作方法办法的传授。
很多青少年虽然知道了一些法律常识，也有肯定的法律意识，但具体在运使用方法律的时候，因为不学会起码的操作法则，还是会遇见很多具体困难的。法律的具体用势必需要肯定的方法办法，其中有法律具体的规定，也有社会经验的积累，学会了运使用方法律的操作方法办法，青少年就能更好地拿起法律武器来维护我们的合法权益，促进我们的健康成长。法制教育要有常识的教育和意识的培养，但也要有操作方法办法的传授，这类法律的实质操作问题，小至如何写诉状、到什么地方告状，大到通过什么合法渠道、到什么机关和部门去寻求法律援助，等等，对于实质日常的使用方法是很现实的和要紧的。

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