小学教育是生活教育的基础。小学生的世界观、生活观和价值观还都未成熟，又有着可塑性强的特征，因此，小学生比较容易遭到外面的影响改变我们的性格和个性。小学教育尤为重要。小学语文是学生第一接触的国学文化，是经过数千年历史沉淀的精华，怎么样将学生领入到语文的国学精华的世界中，提高小学生学习积极性和主动性，需要所有些小学教育工作者认真思索、勇于革新、努力实践，改变传统的教育模式和教育理念，在潜移默化中改变孩子的一生。

1、小学语文教学革新存在的问题

新课程改革起步晚、进度缓，小学语文教学革新还存在着很多问题亟待解决。其中，主要有以下三个方面：第一，教学方法单一。不少小学教育工作者对小学教育的看重程度不足，感觉不少问题伴随年龄的成长自然可以解决，却不知，有的问题没准时解决就会进步成为大问题，影响孩子的健康成长。因为小学生的自律能力非常差，假如课堂不可以够调动学生的学习积极性，孩子比较容易走神，这就对教师的掌控能力和教育水平提出了更高需要。第二，小学语文课程内容跟学生联系不够紧密，学生缺少革新能力。中国传统文化博大精深，语文课程作为国学的一部分，应该可以体现这一点。而不少小学老师仅仅看重课本内容的解说，却不考虑及学生的理解和领悟，甚至偏离实质。在传统的教学中，教师总是习惯于对文章的篇章结构做详尽分析，侧面影响了学生对文章的个人见解。语文常识尤其是在写作上还是以静态重复灌输的方法，使得学生失去了我们的革新能力推去了实践的机会。语文课堂成了老师的演讲，忽略了孩子受教育的主体地位。要了解，学生在课堂中不只饰演着同意者，更需要承担起参与者的角色。第三，小学语文教师的传统教学观念已经难以满足现代教育的需要，更是对教学内容提出了高需要。教学内容的革新性可以保证教育的年代性，课程改革的变化反映出年代的变化。传统意义上语文课程内容僵化，模式固定，课本内容多年不变，又怎能适应年代的进步，跟进历史的脚步呢？对教师来讲，不可以只传讲课本常识，由于它只不过个平台，以便捷教师通过它把常识传授给学生。教师也可以参考眼前的状况和我们的怎么看，灵活运用、充分发挥教程应有些用途。一旦小学语文内容出现问题，就会让学生失去对语文学习的兴趣，从根本上影响教育的成效和水平。

2、小学语文教学革新的可行性路径

（一）转变教学办法。

小学语文的学习最大的驱动力是学生的兴趣，提升学生的学习积极性、带动学生的学习热情可以发挥语文学习的最大效果。转变教学办法，需要转变教育理念。从看重课本的理论常识到强调学习与社会实践相结合的教育办法，不只可以提升学生的学习兴趣和动力，更能充实学生的学习课余生活。将理论和实践相结合的教学理念，使得学生可以在实践中应用和验证理论，在理论中理解和深化实践，达到事半功倍的成效。因此，除去课堂的学习活动外，学生应该努力丰富课余实践活动，如此能有效提升学生的整体修养和综合素质。

（二）拓宽教学内容。

拓宽语文的教学内容，充分发扬传统文化，树立国学的突出地位，提高语文的综合能力。这里的拓宽主要包含两个方面：第一，拓宽书本内容。国内文化博大精深、源远流长，因此，语文课程涉及到的内容极为广泛，教师可以从书本的教学内容拓展开来，让学生领悟到愈加精彩的文学世界；第二，跨学科学习。过去语文课总是过于单调与其他课程毫不有关，弱化了语文课的重要程度和实用性。其实，语文学习范围很广泛，念书写字都需要借用语文，加大学科互动，可以提高孩子的综合能力，将语文作为一门工具学科，愈加可以发挥语文的思想性、实用性和常识性特征。

（三）改变讲课方法。

同样的课本内容不一样的教师、不一样的讲课方法就会得到不一样的教学成效。而不一样的课本内容也应该用不一样的教学讲课方法。前者强调的是教师的重要程度，后者是在表达教育教学需要因地制宜。多元化的教课方法可以加深学生的理解和记忆，尊重学科和教学内容的特征，才能充分发挥教师在教育中的功能性。以往的语文教学都比较单一老套，割裂了语文教学和生活之间的纽带，禁锢了学生的思维模式，禁锢了学生的思想，大大减少了学生学习小学语文的热情，打消了学生对文字的念想，最后影响了教学成就。适应语文学科多重性的演变，改变传统语文教育的单一性和僵化模式，提高学生的学习积极性，达到小学教学革新的目的。

（四）改变教学形式。

传统教学观念已经老化，改变教学形式的同时提高学生的积极性。传统的语文教学模式，就是教师主导地位，学生是教育对象，这种教学模式带来的就是教师和学生的积极性都不高。改变教师在教育教学中的地位和用途可以维持教育的活力，让教师成为教育的引导者而非主导者。学生和教师在教育活动中一同参与、一同探索、一同交流，改变教师在台上演讲，学生在台下旁听的现象，才能做到真的的互动，才能改变这种近况，才能达成教学的革新型进步。

3、小?Y

小学语文教学是小学教育的重点，小学教育是整个生活教育的基础，因此，小学语文教学的意义已经不再是语文课理论常识的学会，而是关乎做人处事，关乎理想信念。在真个教育教学过程中，树立正确的教育理念，定位好教师在教育中所饰演的角色，处置好师生关系，尽最大的努力保证孩子健康的成长、成才。面对现在小学语文教育教学方法单1、课程内容跟学生联系不够紧密、传统教学观念已经难以满足现代教育的需要的很多问题，平衡好、处置好、解决好才能进步好，转变教学办法、拓宽教学内容、改变讲课方法、改变教学形式，打造在“变”的基础上，才能达成教育的革新。