古典音乐是音乐艺术文化体系中的要紧构成元素，引导大学生加大对古典音乐的学习，增强大学生对古典音乐的同意意识，可以促进学生音乐艺术素养的培养，为大学生深入学习音乐文化常识奠定基础。因此在高校拓展古典音乐教育的过程中，应该针对古典音乐进行系统的剖析，并结合大学生的特征和古典音乐教育需要与教育近况等拟定愈加科学的教学指导策略，有效提升学生对古典音乐的同意意识，增强古典音乐教育教学实质成效。

1、古典音乐

古典音乐广义上就是已经进行长期传承和传播具备持久价值的音乐艺术形式，其主如果相对通俗音乐和轻音乐提出的。通常情况下对古典音乐的内涵进行解析，发现其是一种高度关注音乐艺术价值取向和生活意义的音乐形式。在古典音乐的进步过程中其更追求音乐艺术的语言表现形式、艺术表现手法与音乐方法方面的革新，在具体音乐艺术的呈现形态方面具备复杂性和技术性的特点，不只需要听众在赏析音乐的过程中可以形成对音乐艺术的好感知，还期望听众可以拥有敏锐的感受能力，能在赏析过程中获得相应的审美经验。对于当代大学生而言，因为一般没同意过系统的音乐艺术教育，导致大学生对音乐艺术的理解不够深刻，在赏析古典音乐时也很难感觉到其艺术美感，因此对古典音乐的同意度偏低，甚至部分学生对古典音乐的学习存在抵触心理。所以要结合当代大学生的特征和古典音乐艺术的进步需要拓展古典音乐艺术教学，有效促进大学生古典音乐艺术的同意程度得到明显的提升。

2、大学生对古典音乐艺术的同意近况

针对国内当代大学生对古典音乐艺术的同意状况进行了适合的研究，发现大学生同意古典音乐艺术的程度存在常见偏低的问题，对学生的实质状况产生了相应的不好的影响。结合有关调查数据看大学生对古典音乐艺术的同意近况，发现集中从以下几个方面体现出来：

（一）大学生同意古典音乐的程度不平衡

有关调查数据显示，国内不同专业的高校大学生对古典音乐艺术的同意程度存在明显的差异，文科学生一般同意程度偏高，理科生对古典音乐艺术的认可感则有所不足[1]。重要原因是学生在赏析古典音乐时没办法理解古典音乐，也不可以产生好的艺术审美感受，导致学生的赏析体验感紧急不足，打消了学生学习和同意古典音乐常识的积极性。

（二）大学生同意古典音乐的主动性不足

通常情况下假如学生喜欢古典音乐并想同意古典音乐，就会自觉搜集一些古典音乐加以赏析，并有意识的从多途径获得有关音乐素材，尽可能创造更多学习古典音乐的机会。但因为大学生对古典音乐的认可感偏低，对古典音乐学习重要程度认识不足，致使大学生一般不会主动获得古典音乐方面的常识和素材，学习古典音乐的过程中出现了被动学习和被动同意的状况，会干扰古典音乐同意成效。

（三）大学生同意古典音乐的目的不够明确

科学适当的设置学习计划是引导学生进行有效学习的重点，但综合剖析目前大学生学习和同意古典音乐的状况，发现存在的明显问题是教师没为学生设置明确的目的，学生学习和同意古典音乐的目的不够明确，甚至部分学生学习古典音乐主如果为了附庸风雅、随波逐流，亦或是为了完成学业，学习古典音乐的目的引导性紧急不足，会制约大学生学习古典音乐过程中对古典音乐艺术的认可感，不利于大学生对古典音乐同意程度的逐步提高[2]。

3、有效提升大学生对古典音乐同意程度的建议

在明确剖析目前国内大学生古典音乐同意近况的状况下，为了可以促进古典音乐教育用途的发挥，奠定大学生培养工作的基础，新时期在指导大学生学习古典音乐常识的过程中，可以对大学生推行有效的教育指导，改变大学生对古典音乐的认识状况，使大学生可以积极主动的学习古典音乐方面的常识，为古典音乐教育的落实和大学生广泛同意古典音乐创造好的条件。具体剖析，在高校人才培养工作中，要想按部就班的提升大学生对古典音乐的同意程度，可以从以下方面入手进行系统的解析。

（一）引导大学生树立正确的音乐审美观念

从目前大学生古典音乐同意状况的调查研究可以看出，现在大学生不喜欢古典音乐主如果因为大学生没办法对古典音乐艺术形成深入的理解，大多数学生表示他们“听不懂”古典音乐，也很难感觉到古典音乐的艺术美感[3]。针对这一状况，部分教育研究职员提出古典音乐教学应该转变传统教育中存在的文学化和美术画的倾向，防止用语言文字的方法向学生呈现古典音乐的内容。换言之，音乐教师应该明确认识到，对古典音乐的理解不可以将用语言文字表述音乐作为标准，而是应该认识到音乐艺术所塑造的形象本身具备不确定性，在教育实践中需要学生“听懂”古典音乐并用语言文字表述出来的做法是不对的。所以，在高校教师指导大学生赏析古典音乐的过程中，需要转变传统的教育理念，在教学实践中引导大学生树立正确的音乐审美观念，在赏析音乐时可以体悟和感觉到古典音乐旋律的形式美，在高低起伏的音乐中获得情感共鸣，进而增强学生的音乐赏析体验感。这样，学生在赏析古典音乐的过程中可以感觉到古典音乐的艺术美感，学生对古典音乐的认可感势必会明显的增强，其同意古典音乐的程度也会有所提高。

（二）开设专门的公共艺术教育课程

公共艺术教育课程是提高学生文化艺术同意能力的要紧课程，高校针对学生古典音乐同意程度偏低的状况，应该有针对性的开设专门的公共艺术教育课程，对学生推行相应的公共艺术教育指导，并为学生提供参与艺术选修课程的机会，有效对学生的文学艺术修养加以强化。在开设专门公共艺术教育课程后，为了保障课程教学用途的系统发挥，还需要注意加大对课程的管理，从课程教学目的的设置、课程教学内容的选择到课程考核评价，都要根据人才培养工作的实质需要拟定相应的管理规范，并且?e极选择业务能力强、教学水平高的音乐教师对学生推行古典音乐教育，增强古典音乐教育教学的趣味性和有效性，吸引学生的注意力，让学生可以基于公共艺术教育有关课程的学习主动参与到古典音乐课程的学习方面，增强对古典音乐的同意程度，为学生音乐艺术修养的培养奠定基础[4]。 （三）积极组件丰富多彩的学生艺术社团

在学生艺术社团中宣传古典音乐并组织学生加大对古典音乐的学习和同意也是提升学生同意程度的要紧办法。在高校针对本校学生拓展音乐艺术教育的过程中，可以结合古典音乐同意需要适合的开设管弦乐团、合唱乐团等，并将古典音乐艺术作为核心组织学生参与排练和演出活动，借用古典音乐艺术活动对大学生的课余生活加以丰富，有效提高大学生的人文静术修养[5]。同时，在艺术社团中，结合教师的指导也可以有意识的让社团中的学生加大对古典音乐的学习和知道，并适合的组织学生结合现代音乐艺术理念对古典音乐进行适当的应用，创编新的音乐艺术形式。这样，高校大学生就可以形成对古典音乐文化的深入认识和理解，拉近学生与古典音乐艺术的距离，增强学生自主同意和自主学习古典音乐方面常识的意识。

（四）积极打造轻松和谐的校园文化环境

校园文化环境的打造会发挥出文化熏陶和环境影响有哪些用途，增强学生对古典音乐文化艺术的认可感，促进大学生古典音乐文化艺术的同意程度得到明显的提高。在具体将古典音乐融入到校园文化建设的过程中，学校可以积极组织拓展优雅艺术进校园活动，并且长期将古今中外的古典音乐艺术引入到校园文化建设中，并适合的组织丰富多彩的文化活动让学生以古典音乐艺术为核心进行适合的交流和交流，有效加深学生对古典音乐艺术的认识和理解，逐步提高学生的学习成效[6]。除此之外，在将古典音乐融入到校园文化建设的过程中，学校可以适合的邀请有关专家和学者到学校中拓展讲坛活动和表演活动，让学生可以与古典音乐艺术文化进行直接接触，在和谐的校园音乐艺术文化环境中同意相应的熏陶，进而改变学生对古典音乐的认识状况，促进学生对古典音乐艺术文化的学习，进而真的发挥出古典音乐艺术文化在培养高素质人才方面有哪些用途，为将高校大学生塑造成为全方位进步的高素质人才奠定坚实的基础。

综上所述，古典音乐是人类音乐艺术文化体系进步过程中得以好传承的精髓和经典内容，在高校大学生人才培养工作中，加大对古典音乐的看重，提高大学生的音乐审美品味，可以有效提升大学生的人文静术修养，为大学生的将来全方位进步奠定坚实的基础。因此结合目前大学生古典音乐同意近况，应该拟定相应的应付手段，让大学生在学习和探索过程中可以真的感觉到古典音乐的艺术魔力，进而增强大学生对古典音乐的认可感，有效增强古典音乐教育成效。