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高中政治说课稿：高中二年级政治《深化认识，进步认识》说课稿范例

1、教程剖析：

本课是前面两节内容的进步与升华，前面两节讲的是发挥主观能动性认识事物的本质与规律。但认识了本质与规律后，认识的过程并没结束，它需要在新的实践的基础上不断地深化、进步认识。在此，教程把唯物论、辩证法与认识论完整地统一块儿。

2、教学目的：

1、常识方面：教学中应以事例说明认识是一个艰苦、反复的过程可以结合实例理解深化、进步认识的意思及缘由。

2、能力方面：着重培养学生的辩证思维能力。

3、觉悟方面：提升对“认识一直要进步的”这一看法的理解与运用的自觉性，进一步理解党的路线、方针、政策的不断调整的理论依据。

3、重点、难题剖析：

1、重点：为何要深化、进步认识，从能力培养上说，搞好这一点有益于培养辩证思维能力，从而正确认识国内社会主义社会层出不穷的新状况、新问题。

2、难题： 对本质的认识是一个艰苦、反复的过程，这事实上涉及认识过程的两次飞跃这一理论，深入剖析，困难程度较大。

4、教学办法的运用：

联系历史常识剖析理论的办法，同时以现实的事例进行剖析，辅之以历史图片、影像资料，提升趣味性，适合进行讨论。

5、教学过程及板书设计：

播放我党从xx届xx全会到xx届xx全会的有关资料片，组织学生讨论我党理论进步的过程说明了那些问题，从而引出一个结论：

1、大家对一个事物本质和规律的正确认识，是一个艰苦的探索过程]譬如，国内社会主义市场经济体制的确立，就历程了五次党代会的不断调整而后确立的，从而说明这一过程的艰苦性。 既然这么艰苦，大家更应该引出第二点：

2、大家应当在实践基础上进步认识] 结合国内的政策的变化运用剖析与学生讨论相结合的办法说明。

1、从认识的层次上讲：认识要不断深化]，这里，继续结合国内社会主义市场经济确立的过程来讲明认识是怎么样深化的。国内是怎么样由计划经济一步一步地进步至今的社会主义市场经济的。 然后，教师过渡：

2、从认识的范围讲：认识要不断扩展] 结合事例国内开始由农村改革怎么样扩展到城市改革，由沿海开放一步步进步到中国大陆的开放。由过去改革之初的“引进去”至今的“走出去”，由经济体制改革到政治体制改革等等，这类都体现了认识扩展。 然后，再由教师过渡引出第三点：

3、从认识的进程上讲：认识要不断向前推移] 这是从时间的角度来剖析的，组织学生阅读教程中的有关内容，进行讨论剖析，得出结论：譬如，大家对市场规则的认识，就是伴随市场经济的不断进步与健全而逐步加深的。 这一理论怎么样运用到大家的学习中呢，组织学生讨论。过渡出下一个问题。 [

3、学习常识是不断进深化常识、扩展常识，把常识向前推进的过程] 在此，可由学生谈谈自己学习的领会来讲明这一道理。从而提升觉悟加大能力。达到教书和育人的双重目的。

1、大家对一个事物本质和规律的正确认识，是一个艰苦的探索过程 深化 深化认识进步认识

2、大家应当在实践的基础上进步认识 扩展

推移

3、学习常识也是不断深化常识，扩展常识，把常识向前推进的过程