把你的手举过你的头顶，你会发现你的手总比你的头要高，说明做事情总比想事情要紧，实实在在的去做些什么吧！厚德载物，天道酬勤。你我不是一直都相信吗？！呵呵，所以你已经付出了这么多了，就不要怕了，老天是不会负有心人的。智学网高中一年级频道为你整理了以下文章，欢迎阅读与借鉴！

1、一般论述类文章阅读（每小题3分，共9分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

如何读中国书

*

中国传统的念书法，讲得亲切有味的无过于朱熹。

古今中外论念书，大致都不外专精和博览两途。“专精”是指对古时候经典之作需要下基础工夫。古时候经典不少，今天已不可以每人尽读。像清代戴震，不但“十三经”本文全能背诵，而且“注”也能背涌，只有“疏”不尽记得，这种工夫今天已不可能。由于大家的常识范围扩大了无数倍，没办法集中在几部经、面。但大家若有志治中国学问，还是要选几部经典，反复阅读，虽不必记诵，至少要熟。近人余嘉锡在他的《四库提要辩证》的序录中说：“董遇谓念书百遍，而义自见，固是不容易之论。百遍纵或未能，三复必不可少。”至少大家需要在自己想进行专门研究的范围之内，作如此的努力。不但中国传统这样，西方现代的人文研究也还是这样。

精读的书给大家打造了做学问的基地；有了基地，大家才能扩展，这就是博览了。博览也须要有重点，不是漫无目的的乱翻。现代是常识爆炸的年代，古人所谓“一物不知，儒者之耻”，已不合时宜了。所以大家需要配合着自己专业去逐步扩大常识的范围。博览之书虽不必“三复”，但也还是要择其精者作有系统的阅读，至少要一字不遗细读一遍。稍稍熟知之后，才能“快读”“跳读”。朱子曾说过：念书先要花十分气力才能毕一书，第二本书只用花七八分功夫便可完成了，将来愈加省力，也愈加快。这是从“十目一行”到“一目十行”的过程，无论专精和博览都无例外。

念书要“虚心”，这是中国自古相传的不二法门。朱子说得好：“念书别没办法，只管看，便是法。正如呆人相似，崖来崖去，自己却未先要立建议，且虚心，只管看。看来看去，自然知道。”这好像是笨的办法，但其实是聪明的办法。我劝年轻人朋友们暂且不要信今天从西方搬来的很多建议，说甚么大家的脑子已不是一张白纸，大家势必携带很多“先入之见”来读古人的书，“客观”是不可能的等等昏话。正由于大家有主观，大家念书时才需要尽大的可能来求“客观的认知”。事实证明：不同主观的人，只须“虚心”念书，则也未尝不可以彼此印证而相悦以解。

“虚”和“谦”是分不开的。大家读经典之作，甚至一般有学术价值的今人之作，总要先存一点谦逊的心理，不可以刚开始便狂妄自大。这是今天很多中国念书人常犯的一种通病，尤以治中国学问的人为甚。他们总是“尊西人若帝天，视西籍如神圣”，凭借平常所得的一点西方观念，对中国古籍横加“批判”，假如有人觉得这是“创造”的表现，我想他大可不必费时去读中国书。倒不如像鲁迅所说的“中国书一本也不必读，要读便读外国书”，反而更干脆。不过读外国书也还是要谦逊，也还是不可以狂妄自大。

古人当然是可以“批判”的，古书更不是没漏洞。朱子说：“看文字，且信本句，不添字，那里原有罅缝，如合子相似，自己家里去抉开，不是浑沦底物，硬去凿。亦不可先立说，拿古人意来凑。”念书得见书中的“罅缝”，已是有相当程度未来的事，不是初学便能达得到的境界。“硬去凿”“先立说，拿古人意来凑”却恰恰是今天中国常识界容易见到的病状。有志治中国学问的人应该好好记取朱子这几句话。

“好学深思，心知其意”是每个真的念书人所需要力求达到的高阶段。念书的第一义是尽可能求得客观的认识，不是为了炫耀我们的“创造力”，能“发前人所未发”。

只有温故才能知新，只有推陈才能出新，旧书不厌百回读，熟读深思子自知，这是颠扑不破的关于念书的道理。（选自《悦读》有删节）

1.下列对作者“读中国书的办法和态度”的理解和概括，不符合文意的一项是（）3分

A．“专精”阅读，就是对古时候经典之作需要下基础工夫，要选几部经典反复阅读，虽不必全部背诵，但至少“三复”，达到“熟”的程度。

B．“博览”是在“专精”的基础上的扩展阅读，需要配合着我们的专业去逐步扩大常识的范围，要有目的地择其精者作有系统的阅读，至少要一字不遗细读一遍。

C．就态度而言，作者强调要“虚心”，要静心地读，反复地读，读来读去就不会有“先入之见”，做到尊重经典的客观内容，达到能和作者心心相印的地步。

D．作者觉得大家读经典之作，甚至一般有学术价值的今人之作，要有“谦逊”的态度，不是不可以批判，是不要刚开始便狂妄自大，凭借平常所得的一点西方观念，对中国古籍横加批判。

2.“中国传统的念书法，讲得亲切有味的无过于朱熹”，下列说法完全是朱熹看法的一项是（）3分

A．念书先要花十分气力才能毕一书，第二本书只用花七八分功夫便可完成了，将来愈加省力，也愈加快，从“十目一行”到“一目十行”，无论专精和博览都无例外。

B．念书别没办法，只管看，便是法。正如呆人相似，崖来崖去，自己却未先要立建议，且虚心，只管看。看来看去，自然知道。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

C．看文字，且信本句，不添字，那里原有罅缝，如合子相似，自己家里去抉开，不是浑沦底物，硬去凿。亦不可先立说，拿古人意来凑。

D．念书百遍，而义自见，固是不容易之论。念书百遍可能不可以够做到，但反复读多遍肯定是不可少的。

3.依据原文内容，下列理解和剖析不正确的一项是3分

A．清代学者戴震堪称“专精”念书的典范，他对十三经，除去“疏”不尽记得外，*与“注”全都可以背诵下来，作者觉得目前念书做学问的人需要拥有这番基础功夫。

B．作者觉得，“好学深思，心知其意”是每—个真的念书人所需要力求达到的高阶段，强调念书的第一要义是尽可能求得客观的认识，而不是急于横加“批判”。

C．鲁迅的话是反封建思想的激愤之词，作者在此引用并非非议鲁迅，矛头指向的是那些崇尚西洋、对中国古籍横加“批判”并觉得这是一种“创造”的人。

D．发现古书的漏洞，不是新手能达到的境界，在没达到相当程度之后，切不可不尊重原著而对古书中的漏洞“硬去看”；或者“先立说，拿古人意来凑”。

2、散文阅读。（25分）

静默是一种深刻的语言

徐怀谦

多年前听日本民歌《北国之春》,其中唱到“家兄酷似老爸爸,一对沉默寡言人;可曾闲来愁沽酒,偶尔相对饮几盅?”听得我肝颤——大部分中国农村的父子关系不就是这个样子吗?

我进城二十多年了,性格比以前开朗了很多,可是每次回到农村老家,与爸爸相对而坐,还是找不到什么话题。

“工作忙吗?”“还行。”“近出差没?”“没。”或者:“去了趟广州,呆了四五天。”然后就是长久的沉默。我特别想告诉爸爸北京的交通有多拥堵,那里的空气有多糟,我有多么想家。特别想告诉他我出差时看到了什么美景,遇见了什么怪事,可是见到爸爸黑瘦的面孔,便把这类话又咽了回去。我感觉这类生活离他太遥远,告诉他,反而会打破他内心的平衡。

爸爸的脸色确乎又黑了不少,听姐说,由于我和弟弟不在身边,爸爸百无聊赖,便和二三老友约着每天去河边钓鱼。爸爸患过动脉血栓,久坐钓鱼显然是不利于健康的,但我没办法阻止他,由于我了解爸爸钓的不是鱼,是寂寞。我特别想说:“你搬到城里去住几天吧?”可是如何也说不出口,由于此前已向他发出过N次邀请,都被他以各种各样的借口拒绝了,所以日子久了,也就懒得张嘴。

及至女儿长大了,回到老家,爸爸脸上绽放出从未有过的笑容,领着他的宝贝孙女在村里四处转悠,大家父子两个彼此都松了一口气——终于可以不必相对无言了。

其实,爸爸有不少话想对我说。

有出差,我顺路回家小住数日。我睡在伯伯的炕上——伯伯由于身体残疾独身一辈子,一直和大家一家人和谐地生活在一块。从小我就和伯伯在一盘炕上睡,所以我和伯伯的交流远比和爸爸的交流来得多。这天晚上,伯伯和我聊了不少,恨不能把村里的大事小情都跟我絮叨一遍。第二天吃早饭的时候,爸爸说:你们两个昨晚可真能聊,我两点起夜的时候听见你们还在说话呢。听得出,爸爸有一点嫉妒的意思。

在家待的后一个晚上,吃完饭,爸爸就出去串门了,而我由于连日劳顿,睡得比较早。爸爸回家时,我已进入梦乡了。后来听伯伯说,那天晚上,爸爸回来想和我说说话,发现我已经睡熟了,就没让伯伯开灯,他一个人坐在我身旁,静静地看了我很长时间。伯伯说,你爸的目光在你的脸上停了很长时间,他担忧你平时用脑太多,营养跟不上;更担忧你一人在外,受了委屈无处诉。听了伯伯的转述,我泪流满面。

我了解,中国绝大部分爸爸的爱都是这样深沉、压抑甚至扭曲的。每每看西方电影,见人家父子之间直接说“父亲,我爱你”“孩子,我也爱你”,总让我羡慕不已;见人家的孩子可以不叫父亲而以“查理”或“约翰”相称,也让我对他们的平等关系敬重三分。

可是,我和爸爸之间的爱是静默的,它深深埋在大家彼此的心中。伴随年龄的增加,我愈加感觉有一些爱是需要准时表达的,虽然我说不出“父亲,我爱你”,但我要让父亲了解,我渴望与他交流,我想与他交流,大家可以是无话不谈的哥们,可以是平等交流的父子。

爸爸啊,虽然大家一年只见两三次面,虽然大家的电话交流一周只有,但我对你的牵挂与日俱增,现在已经变成一本沉甸甸的账簿,压得我喘不过气。你感觉到了吗?

静默是一种深刻的语言,没错,但我想告诉更多的朋友:让爱,不仅在静默中流淌。

4.下列对文章有关内容的剖析和概括,适合的两项是（）（)5分

A.本文以平实的语言记述“我”与爸爸相处过程,字里行间洋溢着父子之间深沉的爱与对爸爸的感恩与赞美。

B.“我”进城多年,性格开朗,但每次回家与爸爸相对而坐,还是找不到话题,足见爸爸的沉默寡言,不善表达。

C.“我”有不少事特别想告诉爸爸,也想邀请爸爸到城里住几天,但终没开口,是怕这类话打破爸爸内心的平衡。

D.有出差回家,爸爸有话想对“我”说,而“我”却早早睡去。这使“我”很感动和后悔,以至于泪流满面。

E.本文以中国农村的父子关系与电影里的父子关系的对比,表现对前种父子关系的深思,对后种父子关系的向往。

5.文中花了不少笔墨写伯伯,有什么用意?（6分）

6.文章结尾处先说“静默是一种深刻的语言”,但接着又说“我想告诉更多的朋友:让爱,不仅在静默中流淌”。这矛盾吗?为何?（6分）

7.大部分中国农村的父子关系呈现出何种特征?结合文本,并联系民族心理和社会现实,探究其成因。。

（1）芳战益力，寇乃去。累迁指挥佥事，复以功，超迁都督佥事。（5分)

（2）明日，芳蹶然起，乘城，指示众曰：“彼军多反顾，且走。（5分)

课内翻译：（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（5分）

（二）古时候诗歌阅读（10分）

阅读下首宋诗，根据需要回答问题。

凝香斋①曾巩

每觉西斋景幽，不知官是古诸侯。

一尊风月身无事，千里耕桑岁有秋。

云水醒心鸣好鸟，玉沙清耳漱寒流。

沉心细细临黄卷，疑在香炉②上头。

①凝香斋：原名西斋，坐落于济南大明潮畔。曾巩于1071年任齐州（治所今山东济南）知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖而作。②香炉：香炉峰。

12．下列对这首宋诗的鉴赏，不适合的两项是（）（）4分

A．该诗首句点题，领起全诗。以下写景抒情都是围绕这句展开。曾巩身临西斋，徜徉山水，忘怀世情俗务，“不知”只因“景幽”，俯仰其间，心神愉悦。

B．颔联写曾巩任职齐州，身闲无事，手持酒杯，临风赏月；桑麻遍野，庄稼茁壮，可望秋天丰收。他不收拾政务，醉心自然风物。

C．任所济南有代表性的风物是湖光和泉水。颈联上句湖光，下句泉水。纯静的湖水白云驻足，叫人心灵清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流冲激，悦耳清幽。

D．尾联归结全诗。置身这样让人向往的境界，潜心书史，其清幽意境与优雅情趣让诗人疑是在庐山香炉峰的景物处。愉悦之情，如超脱世外，暗含辞官归田之念。

13．后人多觉得此诗诗眼为首联中的“幽”字，请结合全诗简要剖析。（6分）

屈原在《离骚》中，用“，”两句表达了只须自己本心确实是美好的，就不要在乎别是是不知道我们的心志。

（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“，”两句概括了曹操的军队在东坡荆州后顺流而下的军容之盛。

（4）曹操《短歌行》中作者借用典故，以周公自比，表明自己决心礼贤下士，打造统一大业的两句话是：“，”。

（5）陶渊明《归园田居（其一）》，中“，”两句，两用两个一样的比喻句，集中描写自己做官时的心情，强化了自己向往田园的情绪。

第Ⅱ卷语言文字运用题和表达（共72分）

4、语言文字基础运用。（12分）

15、下列各句中加点成语用全都不正确的一项是（）3分

①夏日的济南大明湖，华天丽日，岸柳飘摇，泛舟湖上，水光潋滟，秀外慧中。

②上级领导要拥有高素质，高能力兼具人文关怀，才能做出更科学，更合理，人性化的决策，树立好的榜样，从而使基层干部群众上行下效，为转变作风提供动力。

③问他他不回话，一个人去湖边静静坐着，我想他肯定有难言之隐的苦衷。

④该商品试用成效很好，相信它很多投产后将不负众望，公司必然会凭着商品的出色品质在激烈的市场角逐中获得骄人营业额。

⑤王教授的文章可以大胆地针对当今社会弊病，大放厥词，遭到了大家的一致好评。

⑥南京*是不容不承认的历史事实，日本侵略者罪不容诛，设立“南京*公祭日”，不止是缅怀死难者，更是对历史的正视。

A、②③⑤B、②③⑥C、①③⑤D、①④⑥

16、下列各句中，没语病的一项是（）3分

A.大家肯定能在国际展览大会期间展示出古老文明大国的风范，那时大家的城市不只会变得愈加漂亮，每个人也会更讲文明。

B、语文是各门学科的基础，学习自然科学假如不学会语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、定义和原理，不可能有条理的、严密的思维习惯。

C、去年“双十一”，淘宝24小时便创造出350多亿元的成交额。在电商的攻势下，每年的“双十一”已经由光棍节脱胎换骨，变成了全民疯狂的购物节日。

D、工作重压、睡眠不足、缺少运动等原因都会干扰到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽略。

17、下列对于中国传统文化常识的叙述，错误的一项（）3分

A、古时候山南水北曰阳，山北水南曰阴。《游褒禅山记》中”华山之阳”指的是华山的南面。

B、“望”，指阴历每月15日，阴历每月十六则称为“既望”。如《赤壁赋》中有“壬戌之秋，7月既望”。而每月的三十号古时候习惯称之为“晦”。

C、“令”是“美好”的意思，可以用于尊称他们亲属。如令尊，是对他们爸爸的尊称；令堂是对他们妈妈的尊称。

D、《孔雀东南飞》中“便可白公姥，准时相遣归”，公姥，古时候指公公和婆婆；古时候的“舅姑”也是指公婆。

18、下面几种情境话语，适合、得体的一项是（）3分

A．燃烧的岁月，已将你生命焚尽，但那坚强的信念，仍在你额头闪光。你的爱惜、关怀和勉励将伴我信步风雨生活。（发给爸爸的短信）

B．学生会经过调查研究，写出了《我校饭店服务水平调查报告》，文中提出了改进建议，并且责成学校领导研究落实。

C．同桌张山学习上得过且过，不求甚解，李水意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不可以一直浅尝辄止啊！”

D．和同学一块去春游，面对着满园盛开的梨花，王强不由自主地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。”

5、作文。（60分）

19、阅读下面的材料,依据需要作文。（60分）

阅读下面的材料，依据需要写一篇记叙文。（800字）

日常总会有一些偏僻的地方。阴暗的角落，孤独的群体，大家不去注意、不去关心，甚至会忽略，但这类大家不去注意的角落，总是会出人意料地发出灿烂的光芒，叫人们彻底改变对这类角落的怎么看。

或许类似的事情过去发生在你的身上或身边，或许你对此有我们的感受和考虑。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。

需要：①角度自选，立意自定，标题自拟。②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不能抄袭套作。

宁夏育才中学2024-2024学年上学期期末考试

高中一年级语文参考答案

1、一般论述类文章阅读。（9分）

1、C3分对应的原文“则也未尝不可以彼此印证而相悦以解”，选项“达到能和作者心心相印的地步”曲解文意，混淆逻辑范围。

2、C3分A“这是从‘十目一行’到‘一目十行’的过程，无论专精和博览都无例外”是作者的领会选项因为所有念书，一概而论；B“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”源于苏轼的《送安敦秀才失解西归》，不是朱熹的看法，张冠李戴；D是余嘉锡对汉代学者董遇念书办法的怎么看，不是朱熹的言论。

3、A3分“作者觉得目前念书做学问的人需要拥有这番基础功夫”有误，从原文看，常识爆炸的目前，这种工夫今天已不可能。选项曲解文意。

2、散文阅读。（25分）

4、5分答案:选A得3分,选D得2分,选E得1分;选B、C不能分。

分析:E应是与西方电影里的父子关系的对比。B“性格开朗”不准确,原文是“性格比以前开朗了很多”;“足见爸爸的沉默寡言,不善表达”不准确,“我”自己也是如此。C依据原文,怕“打破爸爸内心的平衡”是前面一个想法。

5、6分①以和伯伯交流不少来反衬在爸爸面前的沉默;

②以爸爸对“我”和伯伯聊到非常晚有点嫉妒,表明“其实,爸爸有不少话想对我说”;

③借伯伯之口,交代爸爸对“我”的关爱与体贴。每条2分

6.6分

不矛盾。（1）说“静默是一种深刻的语言”,意为父子之间的爱深深埋在彼此的心中,没表达出来;

（2）说“我想告诉更多的朋友：让爱,不仅在静默中流淌”是作者对父子关系的考虑与感悟:爱,需要准时表达;父子之间要常常交流,平等交流。

7、8分答案:特征:父子之间的爱是静默的,深深埋在彼此心中,有的压抑甚至扭曲;父子之间缺少交流,极少有平等交流。

缘由:①中国人的感情比较含蓄内敛,不善表达;②受封建社会父尊子卑传统观念影响,父子之间地位不平等,很难交流;③在现代社会,爸爸和儿子分处乡村和城市,见面机会少,交流不够;④父子之间年龄差距大,生活历程、教育背景、文化程度不同,缺少一同语言。

4、古时候诗文阅读。（44分）

8、C考试试题剖析：此题考查文言断句的能力。可先依据句子大意将能断开的断开，然后再依据名词作主语或宾语的状况，文言标志性词汇断句，比如，“之”“芳”“贼”“而”“曰”“矣”等。

9．A一个皇帝的年号可以有一个乃至多个。

10、C“每次出战”不准确，“识者多之”的“多”为“赞许”之意。所以选C。

11．（10分)

（1）马芳战斗得愈加尽力，敌寇终退去。多次升迁到指挥佥事，又因军功，越级提拔为都督佥事。（“益”、“去”、“迁”各1分，大意2分。）

（2）第二天，马芳忽然一跳而起，登上城头，指着敌人对众人说：“敌军多回头看，将要逃跑。”（“明日”、“蹶”、“乘”、各1分，大意2分。)

马芳，字德馨，蔚州人。十岁时被北方敌寇掳掠去，让他放牧。马芳暗中用曲木做箭弓，削成箭习射。俺答狩猎，猛虎在他前面怒吼，马芳一箭将老虎射死。于是俺答授与马芳上等弓矢和好马，让他在身边伺候。马芳佯装为他所用，却暗地从小路逃回。周尚文镇守大同，对此感到惊奇，让他代理队长。数次抵御敌寇有功，应授官职，而他由于爸爸贫困，同意全部赏赐来侍养爸爸。嘉靖二十九年秋季，敌寇侵犯怀柔、顺义。马芳驰马斩敌将，授职为阳和卫总旗。

敌寇过去侵犯威远，在盐场埋伏骁勇骑兵，而用二十骑兵挑战。马芳知道敌人诡计，用一百骑兵迫近敌军埋伏的地方，将精兵分成三部分，依次攻击敌人。军队奋勇跳跃，敌军骑兵惊退十里。敌寇扎营在野马川，约定作战日期。马芳估计敌寇要逃遁，急忙趁机攻击，斩杀不少敌人。众人正要庆贺，马芳立刻鞭打坐骑说：“贼寇来了。”催促士兵扼守险要之地，而自己断后。不久，敌寇果然聚集冲来。马芳战斗得愈加尽力，敌寇终退去。多次升迁到指挥佥事，又因军功，越级提拔为都督佥事。不久，攻敌有功，晋升两级，担任右都督。不久因军功再提拔为左都督，被赏赐蟒袍。三十六年，马芳改任蓟镇副总兵，分守建昌。土蛮十万骑兵逼近界岭口，马芳和总兵官欧阳安歼敌数十人，俘获骁勇骑兵猛克兔等六人。敌寇不了解马芳在，马芳脱下铠甲给他们看，都惊恐地说：“这是马太师！”于是退去。四十五年7月，辛爱率十万骑兵入侵西路，马芳在马莲堡迎击他们。堡墙坍塌，众人请求堵上它，马芳不认可。众人又请求登上高台，马芳也不认可。马芳下令打开城堡四门，偃旗息鼓，寂静得就像没人一样。

等到天黑，火光冲天，通宵鼓噪。马芳躺在床上，到中午也不起来，敌人骑兵窥探的人接连不断，没人能猜透他要做什么。第二天，马芳忽然一跳而起，登上城头，指着敌人对众人说：“敌军多回头看，将要逃跑。”他率兵追击，大破敌军。马芳有胆有智，知道敌情，所到的地方都是身先士卒。一年之中多次出师捣毁敌巢，有时亲自督战，有时派副将督战。马芳家养着健壮之人，得到他们效死力。他过去命令三十人出塞外四百里，斩杀俘获不少敌人，敌寇很震恐。马芳出身士兵，十多年后成为大帅，身体受伤几十处，以少击多，没不大胜的，威名震动边陲，是一时将帅之首。石州城被敌寇攻陷，副将田世威、参将刘宝被判死罪，马芳请求停止荫封我们的儿子，来赎二将的罪，被御史*，皇帝下诏告诫训谕他。后来田世威又任将领，对待马芳非常刻薄，马芳不与他计较，了解这事的人都称赞马芳。

（二）古时候诗歌阅读（10分）

12．4分B、DB项“他不关心政务、醉心自然风物”属误读，“身无事”是因齐州大治。D项暗含辞官归田之念属臆测，于文无据

15.6分诗眼“幽”，总揽西斋景物特点。

13．其一，大明湖畔的西斋，地处幽僻之处，实为清幽境界。悠游庭斋，临风玩月，乐而忘身乃一地方诸侯。身为齐州知州，政通人和，丰收有望，才有闲情探幽揽胜；其二，湖水清幽，白云驻足，好鸟幽鸣，泉清见石，寒流激荡，好不叫人留恋喜欢。可谓幽景寄幽情；其三，悠游之余，潜心书史，感到无异于置身香炉峰，更是看上去情趣优雅、心理清幽。全诗无不紧扣诗眼“幽”展开意境。（一点2分）

（三）名句默写。（10分

16、补出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）

（1）女也不爽，士贰其行。（2)不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

（3）舳舻千里，旌旗蔽空。（4）周公吐哺，天下归心。

（5）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

第Ⅱ卷语言文字运用题和表达（共72分）

5、语言文字基础运用。（12分）

17、A3分秀外慧中，既能够指风景秀丽，也可以指女子仪态大方美好，值得赏析。

上行下效，贬义。上级不好的做法下级效仿。难言之隐的苦衷，“苦衷”重复。

大放厥词，不考虑事实依据乱说，贬义。罪不容诛，罪行大。

18、C3分

A.“不只会变得愈加漂亮，每个人也会更讲文明”内容应该互换。B“不可能形成有条理的、严密的思维习惯”；D、“生活习惯、饮食习惯”定义交叉不能并列。

19、B晦指阴历每月月末的那一天。

20、C

A“已将你生命焚尽“不能体，“生命焚尽”是指生命的结束，应该为“青春焚尽”；B项，“责成学校领导研究落实”不能体，学生会不可以对学校领导“责成”；D项，引用诗句对象是雪。

5、作文。（60分）

第一是找到关键字，弄清关键字之间的关系。这材料中有两个关键字：“阴暗的角落”与“灿烂的光芒”。角落是指两堵墙或类似墙的东西相接之处的凹角。角落比较偏僻，比较隐蔽，困难发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受看重的人或物等。明媚是指景物鲜明可爱、明亮动人，可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。两个关键字缺一不可，但题目是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。行文要有主有次，重点突出“灿烂的光芒”，可以表述为：虽然是角落，但有光芒。

具体立意参考如下：

（1）写一个地方。可写某一地方地处偏僻，经济不发达，但有着淳朴的民风、古典的气息、漂亮的故事。或是某位名人的故乡，可以称为明媚的角落;也可写某个荒凉偏远的地方，因某人的出现，或某件事的发生，或某项政策的推行，从而变得漂亮富饶。

（2）写一个人或一类人。可虚实结合，写某人处在角落，不受人看重，但他有着纯洁的心灵、美好的品质，或写他经过个人努力获得了骄人成绩，都可以称为明媚的角落。也可写一类人，如下岗工人、清洗工等不受人看重的边缘人群，他们默默无闻、无私奉献，可以称作明媚的角落。

（3）写一个人的内心世界。如某人内心世界孤寂消极，因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光，活力四射起来，他的内心变成了明媚的角落。

（4）撰写历史故事。历有不少文人，*失意，被贬到偏远的区域，但他们并没消极颓废，而是开朗乐观，有所作为，造福一方，给偏远的地方带来明媚的阳光。可写的角度不少，好似学们可写城中的一角——书店，家里的一角——书桌，它们都可看作是明媚的角落。

写记叙文或叙事性散文，通过写人记事，突出角落的“灿烂的光芒”。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考试试题

1、现代文阅读（9分，每小题3分）

小小说：当代文学的一道风景

张春

改革开放30余年，国内文化艺术如火如荼。从简短小说里分支出来的小小说，在这30余年中作为一种新兴的文体渐渐崛起，无论是读者群、作家群、作品的数目与水平，还是其固有些文学精神等方面，都堪称为当代文学的一道亮丽景观。

面对小小说的兴盛态势，小小说理论批评也获得肯定收成，在艺术特点、作家研究等方面发表了近千篇论文，出版了50多本理论批评专著。一大量作家和理论家的广泛参与，更使小小说的理论得以深化：一是小小说创作理论从单纯研究创作技法上升到研究创作规律，理论研究视线获得扩大；二是一批作家既创作小小说又研究小小说，使小小说的精品意识获得广泛认可；三是小小说理论批评对象从国内扩大到了海外，地域性研究范围获得突破。

当然理论研究中也难免存在有不足之处：一是多借用简短小说和古典诗歌的思维方法及理论范畴来研究小小说，未能形成一套自己的理论话语。二是多从写作学的角度来提示和总结小小说的艺术规律与创作方法。三是理论与实践相脱节，甚至是就理论论理论，看上去玄而又玄。四是与纯理论研究相比，小小说的批评环节较为薄弱，还有待进步的无限空间。

当然，大家在谈这30年的小小说的同时，不可以不谈小小说兴盛进步的文化背景，那就是日益兴起的大众文化。大众文化是一种消费文化，具备明显的大众性、商业性、通俗性、娱乐性和深刻渗透性，其影响之下的小小说也呈现海量特点：名字多姿、题材广泛、读者与日俱增、发表园地多样、创作呈现市场、发行策划产业化、小说内容趣味化、抒写平时化、文本语言富有特点、艺术手法特别丰富、“结尾的艺术”的个性化等等。可喜的是，当代小小说与小说的伟大精神是一脉相传的，所表现出来的关注民生、树立品格和张扬崇高的精神追求，正成为小小说的立身之本和进步之命。王蒙说过，小小说以建设性的姿态回话了市场对文学提出的挑战——为和谐社会里文学用途的发挥提供了一种参考。

假如对中国当代小小说进步进行系统研究，以下几个将是重点和难题：一是对改革开放后30年小小说的总体把握，与作家、作品、思潮等的研究；二是探讨大众文化语境中的文学整体存活状况，与从小小说的独特审美对大众文化负面效应的反拨用途来探讨文学精神怎么样张扬；三是大众文化背景下小小说的进步与兴盛，与受其影响所呈现的特征；四是从小小说的独立进步姿态怎么样给其他文学类型以借鉴的角度，探讨年代文学兴盛的某些规律。当然，大的重点和难题在于，在国内外没小小说史研究先例的首要条件下，既要对当代进步脉络进行比较细致的研究，又要不流于表面和程序，做到出新、出奇并具备史料意义，这颇有困难程度和挑战性。

深入研究中国小小说史的意义在于，一是填补国内小小说史研究的空白，尤其是为20世纪小小说史的构建与研究提供参考，为中国当代文学史的完整性研究提供借鉴；二是有益于发挥文学在和谐社会建设中有哪些用途，进一步促进小小说进步；三是将此时期小小说置于大众文化背景之下，改变纯粹从艺术角度进行小小说研究的思路，为小小说研究的兴盛，甚至为文化产业的兴盛提供参考；四是对包含国内、港澳台，与少数民族作家、女人作家等在内的小小说作家、作品进行研究，对国内单人单篇研究是一种补充，具备系统性。

（选自2024年3月26日《春江晚报》，有删节）

1．下列选项中，对当代小小说理论研究情况解释说明正确的一项是

A．当代小小说的理论研究视线逐步扩大，使小小说的精品意识获得广泛认可。

B．小小说的艺术规律与创作方法多从写作学的角度来探讨。

C．既创作又研究小小说的作家的增多，使小小说理论批评对象进一步扩大。

D．小小说的批评环节的薄弱，就理论论理论，所以未能形成小小说我们的一套理论话语。

2．不是“以后中国当代小小说研究重点和难题”的一项是

A．总体把握并从作家、作品、思潮等方面对改革开放后30年小小说进行研究。

B．从小小说的独特审美对大众文化的反拨用途来探讨文学精神的张扬。

C．小小说受大众文化影响所呈现的特征。

D．对当代小小说进步脉络进行细致、深刻的研究，使研究成就出新、出奇并具备史料意义。

3．下列表述符合原文意思的一项是

A．小小说的读者群、作家群、作品数目与水平、其固有些文学精神等方面，在当代文学中都是突出的。

B．小小说理论批评获得肯定收成，表目前其理论研究成就远远大于理论研究的不足。

C．具备消费特质的大众文化为改革开放30年来小小说兴盛进步提供了广阔的文化进步背景。

D．对小小说研究的程度，决定着和谐社会进步的程度，决定着小小说的进步。

2、古时候诗文阅读（41分）

（一）文言文阅读（4-6题，9分）

颜杲卿，琅邪临沂人。以荫受官，性刚直，有吏干。天宝十四载，摄常山太守。时安禄山为河北、河东采访使，常山在其部内。禄山举范阳之兵诣阙，陷东都。杲卿忠诚感发，惧贼遂寇潼关，即危宗社。时从弟真卿为平原太守，初闻禄山逆谋，阴养死士，招怀豪右，为拒贼之计。至是遣使告杲卿，相与起义兵，掎角断贼归路，以纾西寇之势。杲卿乃与长史袁履谦等，谋开土门以背之。

时禄山遣蒋钦凑、高邈率众五千守土门。钦凑军隶常山郡，高邈往幽州未还，杲卿遣吏召钦凑至郡计事。钦凑至，舍之于传舍。会饮既醉，令袁履谦与参军冯虔等杀钦凑。履谦以钦凑首见杲卿，相与垂泣，喜事交济也。是夜，稿城尉崔安石报高邈还至蒲城，即令冯虔与安石往图之。诘朝，高邈之骑从数人至稿城驿，安石皆杀之。俄而邈至，安石绐之曰：“太守备酒乐于传舍。”邈方据厅下马，冯虔等擒而絷之。是日，贼将何千年自东都来赵郡，冯虔又擒之。即日缚二贼将还郡。杲卿遣子安平尉泉明等，函钦凑之首，械二贼，送于京师。

十五年正月，思明攻常山郡。城中兵少，众寡敌不过，御备皆竭。城陷，杲卿、履谦为贼所执，送于东都。禄山见杲卿，面责之曰：“汝昨自范阳户曹，我奏为判官，遂得光禄、太常二丞，便用汝摄常山太守，负汝何事而背我耶？”杲卿瞋目而报曰：“我世为唐臣，常守忠义，纵受汝奏署，复合从汝反乎！且汝本营州一牧羊羯奴耳，叨窃恩宠，致身及此，天子负汝何事而汝反耶？”禄山怒甚，令缚于中桥南头从西第二柱，节解之，比至气绝，大骂不息。

乾元元年5月，诏曰：“颜杲卿任彼专城，志枭狂虏，艰难之际，忠义在心。愤群凶而慷慨，临大节而奋发，遂擒元恶，成此茂勋。属胡虏凭陵，流毒方炽，孤城力屈，见陷寇仇，身殁名存，实彰忠烈。夫仁者有勇，验之于临难；臣之报国，义存于献身。嘉其死节之诚，可赠太子太保。”

（选自《旧唐书》，有删节）

4．对下列句子中加点词的讲解，不正确的一项是

A．阴养死士，招怀豪右阴：暗地里

B．钦凑至，舍之于传舍舍：安排住宿

C．相与垂泣，喜事交济也济：成功

D．任彼专城，志枭狂虏枭：勇猛

5．下列各组句子，全都直接表明颜杲卿忠诚报国的一组是

①惧贼遂寇潼关，即危宗社

②阴养死士，招怀豪右，为拒贼之计

③履谦以钦凑首见杲卿，相与垂泣，喜事交济也

④城中兵少，众寡敌不过，御备皆竭

⑤比至气绝，大骂不息

⑥夫仁者有勇，验之于临难；臣之报国，义存于献身

A．①②⑤B．③④⑥C．①③⑤D．②④⑥

6．下列对原文有关内容的剖析和概括，不正确的一项是

A．颜杲卿代理常山郡太守时是安禄山的属下，安禄山发动叛乱后，颜杲卿感发忠诚报国之心，与堂弟颜真卿等人秘密谋划一同应对安禄山。

B．颜杲卿与属下用计策杀死蒋钦凑，并活捉了高邈、何千年两名叛军将领，然后与儿子颜泉明一块率人将钦凑之首和高、何二贼押送京城。

C．颜杲卿据城抵御叛军，因寡敌不过众且装备竭尽而被敌人所擒，面对安禄山的诘责他慷慨陈词，终触怒安禄山而遭肢解*，殉国。

D．颜杲卿就义后，天子下诏评价他愤恨群凶而慷慨激昂，面临大节而奋发图谋，创建功勋，为表彰他守节而死的忠诚，追赠他为太子太保。

7、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）相与起义兵，掎角断贼归路，以纾西寇之势。（3分）

（2）纵受汝奏署，复合从汝反乎！（3分）

（3）孤城力屈，见陷寇仇，身殁名存，实彰忠烈。（4分）

（二）古时候诗歌阅读（11分）

乱后

辛愿

兵去人归日，花开雪霁天。

川原荒宿草，墟落○1动新烟。

困鼠鸣虚壁，饥鸟啄废田。

似闻人语乱，县吏已催钱。

注：①墟落：村落一

8、诗的第三联描写了什么样的景象?请简述。

9、尾联运用了什么表达方法?表现了作者什么样的思想感情?请简析

（三）10、补写出下列各篇名句中的空缺部分。（11分）

（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台。，。

（2），。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

（3），凝绝不通声暂歇。，此时无声胜有声。

（4）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。，。

（5）故木受绳则直，金就砺则利，。。

（6）舞榭歌台，。

乙选考试试题

请考生将以下3、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不能选做另一大题内的小题。假如多做，则按所做的第一大题记分。作答时，用2B铅笔在答卷卡上把所选题目对应的题号涂黑

3、文学类文本阅读（20分）

离太阳近的树毕淑敏

①30年前，我在x藏阿里当兵。

②这世界的第三级，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地存活着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。

③一天，司务长布置任务——全体打柴去！

④我以为自己听错了，高原之上，哪儿有柴？！

⑤原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。

⑥我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有些树不就绝了吗？

⑦司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟就要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？

⑧我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为何要用高原上的绿色！

⑨司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！

⑩挖红柳的队伍，携带铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。

⑾红柳一般都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。

⑿我非常奇怪，红柳为何不找个背风的地方猫着呢？存活中也好少些艰辛。老兵说，你本末倒置了。不是红柳在沙丘上，是由于有了这棵红柳，固住了流沙。伴随红柳的日渐长大，流沙被固住的愈加多，后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。

⒀啊，红柳好似冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。红柳的枝叶算不能好柴薪。它们在灶膛里像内电一样，转眼就释放完了。炊事员说它们一点后劲也没。真的顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得好似钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，仿佛把千万年来从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地保持着盘根错节的形状，仿佛傲然不屈的英魂。

⒁把红柳根从沙丘掘出，蕴含着非常可怕的工作量。红柳与土地生死相依，大家要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。如此，红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，宛若一副镂空的恐龙骨架。这个时候需请来有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。

⒂连年砍伐，大家先找那些比较幼细的红柳下手。由于所费气力较少。但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些古老的树灵了。

⒃掏挖沙山的工期愈加漫长，健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。于是大家想出了高技术的法子——用*！

⒄仅需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把*探进来，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。

⒅大家餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，仿佛做了眼球摘除术的伤员，依然大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，仿佛此地从来不曾存活过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。

⒆听近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。

⒇有时深夜，我会忽然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，现在栖息在什么地方云端？会想到那些过去被固住的黄沙，是不是已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘雾，一般会飞得十分遥远。

11．第2段写红柳“对着高原的酷寒和缺氧微笑”运用了哪两种艺术手法？具备什么样的表达成效？（6分）

12．文章用很多的笔墨描写大家挖掘红柳的过程有哪些用意？（6分）

13．文章结尾提出了几个发人深省的问题，留给大家的是什么样的深沉思索呢？请联系实质谈谈你的怎么看。（8分）

4、实用类文本阅读（20分）

种花留与后来人

——记陈寅恪先生王永兴

从一九四六年到一九四八年，陈寅恪先生先生备课讲课时，我一直在他身边，为他读通鉴和多种史籍，检视史料；他口授我抄写讲课纲要，上课时我在黑板上写史料。一字之误，他都不放过。每讲完课，先生极为劳累，①他用他的生命去做他觉得应做之事，他觉得是平时事。全中国有几位教师能像先生如此教学，培养年轻人。先生在一九二九年5月写的题为《北大学院己巳级史学系毕业生赠言》一诗的后四句云：

天分迂儒“自圣狂”，念书不愿为人忙。平生所学宁堪赠，独此区区是偏方。（见《陈寅恪诗集》，清华大学出版社）

“为人”之典出于《荀子劝学篇》，荀子云：古之学者为己，今之学者为人。所谓为人，即念书为了给其他人看，得到吹捧，自吹自捧，得名得利，得到各式各样的官，头戴各式各样的高帽子。何谓为己，即“念书不愿为人忙”，先生有正确的讲解：

士之念书治学，盖将脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。（清华大学王观堂先生纪念碑铭）

先生讲授唐史备课要用《通鉴》、《通典》、两《唐书》、《唐会要》、《唐六典》、《册府元龟》多种史籍文献。前四种书，先生指定他要听读的部分，要我事前筹备，后三种书和其他有关的书，需要时先生命我检阅。大书桌旁摆着两件小沙发，我面对先生坐着，我的背后是一书架常常用的书。先生特别看重《通鉴》，第一听读。我一字一句的读，先生听着考虑着。有时，先生命我再读一遍，更慢些。《通鉴》听读完毕，先生提出一些问题，先生口授我写。先生读《通鉴》多次，能背诵。有，我读《通鉴》还未到一段，先生突要我停下来，重读；我感到，我读的有错误或脱漏，我更仔细一字一句慢读，果然发现，我第读时脱漏一字，我感到惭愧。②这好像是一件小事，其实是一件大事。要学先生治学，就要像先生那样一字不苟；要学先生做人，就要像先生那样一丝不苟。

《通鉴》通读完毕，同样听读《通典》、两《唐书》，后，先生口授，我写下类似讲课纲要也类似一篇文章提要的草稿。这一草稿要不断修改，备课要用很久。

先生对工作时间非常严格，天天早八点开始，十点，休息二十分钟，我陪侍先生在窗前的阳台上散步，阳台的东头是一丛月季，西头是一丛丁香，东西来回走着，有时先生问我院中花草树木的状况，他心情非常愉快。

有几次朋友来访，我侍坐先生之侧，恭听谈论，来访者提出有关梵文、藏文与佛典诸问题向先生请教，先生一直说，我已将梵文等放手多年，不敢再谈论这方面的问题了。先生通晓梵文、希腊文等二十余种文字，但我侍读先生之侧这三年与我从先生受业多年之中，我从未听先生自己说过他通晓多种文字。我领会，对他来讲，通晓多种文字是一件平时事，是应有之事，无需也不应该特意去说。先生的身教使我了解一个念书治学的人应该具备谦谦君子的精神。

一九四八年12月，自东北南下的解放军攻占昌平，国民党败兵有的逃到清河，离清华园不远，清华校内人心惶惶。先生师母都已年老，又都体弱多病。在战火临近之际，只能回避南去。北平城内的胡适先生打来电话说，一2日内有飞机飞南京，可能是从北平南去末一班飞机，可以给寅恪先生一家保留座位，需要寅恪先生一家立即进城等待。明日早晨派汽车来接。事情如此紧急。晚饭后，我立即来先生家，在书房里，先生、师母和我商量明晨进城的筹备。时间非常短，先生吩咐：我帮助师母挑出先生要带走的书本稿件，装满一皮箱。夜深，师母回卧室。我侍在先生身旁，心中感到凄苦，先生南去，不知何时再回清华，不知何时再为先生读《通典》，再为先生写黑板，再陪侍先生散步。先生非常平静，问我以后有什么计划，怎么样安排。师母本已嘱咐我不要问先生南去后的计划，免得先生不愉快。我忘记了她的嘱咐，忽然问先生，到南京后怎么样安排？先生看出我心情不平静，不只未生气，反而平静而慈祥地说：“岭南大学的陈序经校长、王力先生邀我去岭南大学，在南京小住几天，就去广州。广州的天气好，岭南大学的自然环境好，可以久居，不再去别处了。”这是我和先生的后谈话，但万万想不到，此后就再也见不到先生了。

一九四八年3月，先生和师母在清华园寓庐手植海棠，有诗云：

当归默默向哪个陈，一角园林独怆神。寻梦难忘前度事，种花留与后来人。

江城地瘴怜孤艳，海国妆新效浅颦。剩取题诗记今日，繁枝虽好近残春。

（见《陈寅恪诗集》）

这首诗非常不错地记述了寅恪先生当时在清华的生活和心情，③“种花留与后来人”更有内涵，故取为本文标题。

14．本文主要记叙了陈寅恪先生什么事情？表现了他什么可贵的品质？（6分）

15.文中有三句话划了横线，请你选择其中的一句，谈谈它在文中的意思；然后联系生活实例，说说它的现实意义。（6分）

16．作者在文中多次引用陈寅恪先生的诗文，有什么用途，请具体剖析，并举例说明。（8分）

第Ⅱ卷表达题

5、语言文字运用（20分）

17、下列各句中加点的词汇用不正确的一句是（3分）

A．十多年来，大家摸着石头过河，现在，资本市场改革进步的宏伟蓝图已经明确地展示在世人面前，国内资本市场终于有了一个明确的进步方向。

B．只有加大思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，主张科学的教学与考试办法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有些舞弊现象起到釜底抽薪有哪些用途。

C．河西的房价已经常见逼近每平米5000元，不少二期工程比一年之前足足涨了每平米1000元，南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。

D．一些地方产生“电荒”是有缘由的。冰冻三尺非1日之寒，除去冬天取暖用电量上升、江河缺水等缘由以外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊病有直接关系。

18、下列各句中，没语病的一句是（3分）

A.作为大的新兴市场经济国家，中国政府既有求于西方发达国家，期望它们进一步开放市场，降低贸易壁垒；同时又期望获得修改货币买卖规则的话语权，彻底改变不适当的金融贸易体系。

B.不只新医改策略没否定市场化，反而强调医疗改革要达成政府主导与发挥市场机制用途相结合。

C.40—50岁这个年龄段的中年人处在“攀岩”期：事业在“爬坡”，健康在“滑坡”，身上还肩负着家庭重担，重压过大是易忽然猝死是什么原因。

D.依据中国社会科学院发布的《2009年城市竞争优势蓝皮书》指出，香港居中国具竞争优势城市榜榜首，深圳力压北京和上海，排名第二。

19、将下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯，下列选项适合的一组是（3分）

标点是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号有狭义和广义之分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

①狭义指约定俗成的、有别于文字的书写符号，如句号、问号、逗号、分号等

②而标点则有名字而无读音，只能在文字中以独特的形态显示出来供人看，用以传达文字所不可以表达的信息

③文字没办法借助这类方法，而常常需要依赖标点符号的帮忙

④广义还包含起标点用途的技术方法，如分段、词与词之间隔空与改变字体等

⑤口头语言本身有轻重疾徐、抑扬顿挫等以帮助表达说话人的意思，还可借助举动、姿态、表情与*、叹息、呵欠、笑声等超语言原因作为辅助方法

⑥文字和标点都是视觉符号，但文字是有读音的，可以念出来供人听

A.①④⑤⑥②③B.①④⑥②⑤③

C.④①⑤⑥③②D.④①②⑥③⑤

20、下面是五种实用文体的部分摘录，请依据实用文体的语言特征，找出每种的不能体处并作修改。（5分）

⑴公司决定于本月20日下午三点，在大会议室召开三季度总结大会，请全体职员按时光临。（某公司公告）

⑵昨天下午放学后，我骑车回家，不慎跌倒，扭伤足踝，不可以到校学习，需请假三天，务必批准。（某学生请假条）

⑶我是本市下岗职工，现申请开办一个家用电器修理店。恳望审批我的申请，期望尽快发给营业执照，以免影响准时开始营业。（某开始营业申请书）

⑷本公司欢迎各界朋友前来就投资进行咨询。大家将为你提供信息，在投资方向、投资方案方面鼎力相助。（某投资咨询公司广告）

⑸这是你家严托我带的，你直接交给他老人家就好了。拜托！（某人便条）

①错处：，修改：

②错处：，修改：

③错处：，修改：

④错处：，修改：

⑤错处：，修改：

21．语言表达的不同形式会产生不一样的表达成效，请依据文意和划线向子的特征，仿写两个句子，展示20世纪江湖污染给人类带来的害处。

几千条污染了的河流和几百个污染了的湖泊，是20世纪留给大家的一笔“遗产”。有了这笔“遗产”，大家就不必再到那些河里捕鱼，从而也就少了制造渔船和渔网的麻烦；有了这笔“遗产”，；有了这笔“遗产”，。

6、写作（60分）

22．阅读下面两段文字，依据需要写一篇不少于800字的文章。（60分）

“地球一小时”是WWF应付全球气候变化所提出的一项倡议,期望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时,来表明他们对应付气候变化行动的支持。2024年“地球一小时”的主题“能见蔚蓝”，为响应全球应付气候变化的主题，今年地球一小时在中国将继续聚焦目前急迫、受关注的环境议题——雾霾，发出“能见蔚蓝”的倡议，“能见蔚蓝，代表了大家的建议和对将来的期待。’能’，意味着可再生能源可以带来改变，‘蔚蓝’代表大家每一个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待。”

其实不止是环保行动，在大家的日常又有多少像关灯一样容易做而又富有意义的事情呢！

请结合现实生活，选择一个角度构思作文，自定立意，自命标题，自选文体（诗歌除外）；不少于800字；不要套作，不能抄袭。