仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯瞰大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视线，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真的的地方。无须自卑，不要自负，坚持自信。智学网高中三年级频道为你整理了《高中三年级语文学习及复习办法》，欢迎阅读，祝愿天下所有些学子们都能获得好的成绩！

高中三年级语文学习及复习办法

1、系统的学习方法

只有系统的学习才能打牢我们的常识根基,形成较为完整的常识构造,形成联系紧密、调动飞速的常识互联网,才能有在此基础上的对常识的运用自如,才能有创造和革新.

大家现行的小学、初中、高中语文教程在现时说来,就是一套比较系统的教程.语文学习第一就要把这套教程学习好,学会好,合理的利用.这个完整的常识系统需要靠我们的努力、老师的引导、同学的切磋,一个长期的过程才能学会好.这个系统的学习事大家整个语文学习主要的内容.第二,其他各科的教程也都自有它们完整的系统,对其他各科常识系统的学会其实也都是语文学习的内容.语文学习的内容是无所不包的,语文学习的外延和生活的外延相等,语文学习的内容和整个学习的内容相等.

另外,你还可以系统地读一些书,以期对某一科、某一类有完整的系统的认知.比如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书.

如此长期以来,你才能有深厚的语文功底,深厚的文化底蕴.阅读,洞明所有；写作,有思想,有文采.你第一有系统性的学习的意识、意向,然后有系统性的学习的行动,才能达到理想的目的.

2、零打碎敲法

语文学习是一个长期积累的过程,需要在日常、学习中持续的积累.因此,你可以借助日常的零碎的时间去学习,看一点,记一点；同时积累一些零碎的常识,在不经意中建造自己常识的高塔.鲁迅先生就擅长翻览,各门各类的书都翻一下,随时随地积累自己有用的常识.“要知学问难,在乎点滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积累,会带来质的飞跃.对于语文学科来讲,只有常识的广博积累,才有语文听说读写能力的提升；只有学富五年,才能才高八斗.做生活的有心人,做语文学习的有心人,用零打碎敲的学习技巧,可以把语文学习变成很有趣味的事情.当大家非常随便地学习东西的时候,依着我们的兴趣学东西的时候,学习的时候,学习一直都是乐事.

3、读写结合法

语文学习,需要阅读、考虑、写作结合,才有高效率.

一个是阅读随着写念书笔记,把书中有价值的内容记下来,同时,把自己阅读中的新考虑、新想法记下来；二是阅读、生活随着写日记,记下自己阅读的领会、对生活的感悟.三是阅读、生活随着文章的写作,以具体规范的形式表达我们的思想,渐渐形成我们的思想体系,形成我们的文章风格.如此长期下来,近处,才能提升我们的语文听说读写能力,远处说,才能收获事业,才能自成一家,成大伙.

4、强化记忆法俗话说“挖到篮子里才是菜”

意思是说,不少常识,你只有记住了才对自己管用.因此,需要想办法记住常识.记忆常识,可分为内储和外储.记在大脑里为内储,记在大脑以外,书本中、念书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储.大脑是储存常识的仓库,据科学家们讲,大脑储存记忆常识的功能开发借助不到10％,应开发和充分借助大脑的储存功能,记忆储存更多的常识.

但对普通人来讲,大脑即便记住常识的能力是弱的,过目不忘的人毕竟是少的,不少人记住常识要靠反复的记忆,因此,要在大脑以外打造常识的仓库,这种常识的仓库,可以是书本、乐乐笔记、日记、摘抄本、电脑,可以是分门别类的对常识的整理,平常常常翻看检阅,就能把外储变为内储,真的转化为对自己有用的东西.不少常识只有经过持续的反复的强化记忆,才能在自己大脑里扎根.常识积累的多了,才能从根本提升我们的语文能力.

高中三年级语文学习及复习办法

语文学习事实上就是提升语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，常常写读后感。读，是提升阅读理解能力的一个有效渠道。可以提升我们的阅读理解能力。也是一个积累语文入门知识和作文素材的方法。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

写，在作文方面。虽然说，文无定法，但作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平常写的文章是不同的。平常写的文章，大家是去“品味”，而应试作文总是是浏览的。浏览与品味就有了质有什么区别。所以写应试作文非注意一点应试方法不可。

譬如文章开头，开门见山，开宗明义，一开篇先让读者了解你在写什么，这点非常重要。不然，看了半天了，读者还云里雾里，不了解你要怎么说。这如何可以呢?文章主体部分必须要围绕中心去写，必须要言之有物，这类起码的需要需要做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨后再强调，加深一下读者的印象。如此，一篇文章也就大功告成了。

后，再提一个建议：充分地借助课文。提升阅读理解能力的有效办法是“读”，只须广泛地阅读就能了。但，读课文有读课文有哪些好处。第一，课文是你的无声的老师。大家在读文章的过程中，对“写了什么”“如何写的”，考虑的正确与否呢?假如无人请教，大家将没办法确定。可是假如大家去读课文，就不会存在这类问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注解，它们可以给大家解疑答惑，帮助大家积累常识。综上所述，我想只须坚持了读和写，肯定可以提升语文能力和素质。

高中三年级语文学习及复习办法

1、第一轮复习

第一轮复习要全方位阅读教程，查漏补缺，彻底扫除常识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文入门知识进行梳理和总结，打造完整的常识体系。同时配以课堂针对性练习和单元练习，提升应用能力。

打造完整的语文常识系统指的是整理、健全语文常识的每个系统。

语文常识的大系统包含语音常识系统、文学常识系统、词及短语系统、单复句常识系统、修辞常识系统、标点常识系统、现代文体常识系统、古今文学知识系统、写作常识系统、文言常识系统等；语文常识的小常识系统即为每个语文要点的性质、分类、意义或使用方法。如“词”这个小系统，就包含词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词汇的感情。在这一轮复习中，同学们需要熟知大系统和小系统，并在复习具体要点时，有意的将所复习的要点和其所属的常识系统联系起来。

2、第二轮复习

第二轮复习要明确重点、难题，深刻理解每个常识结构及其要点中的重点，突破难题，把握常识结构内部之间的联系。同时进行解题练习，提升应战能力。高考考试语文复习，要预防两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望临场发挥。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有些放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。

测试重点无非是在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。除去作文，大部分同学失分较多的是现代文阅读和语言表达，在这一轮复习中大伙必须要注意对这几部分内容的复习。

现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和剖析能力，鉴赏和评价能力。这三方面考试试题的正确回答都以对文章的准确理解为首要条件。大部分同学答不好题主要不是文章读不懂，考试试题不会答，而在于没处置好读文章与答卷的关系。因此复习时要特别注意找到依据不相同种类型文章的要点了解读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。

阅读能力的培养应重视两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和剖析能力。大伙在平常所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短期内知道和学会更多的信息与学习效率有非常大关系，因此迅速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力，阅读的理解和剖析能力在高考考试试题中所占比率较大，也是高考考试考查的重点，在阅读复习中需要注意句与句、段与段之间的联系，知道文章作者的看法和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提升审题能力，提升运用来自日常的材料表达真情实感的能力。同时要关注目前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。

在第二轮的复习中，也应加大对必考的古时候诗文阅读的复习，要坚持以下几条原则：

1、课本第一

（1）吃透弄熟

各项常识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、剖析、比较等多管齐下的方法，吃透弄熟课本常识的互联网结构和深层含义。

（2）抓好重点

考试前要复习的内容面广量大，后期复习没必要每点平均用力，学生要依据考试大纲的考查范围和需要与自己的熟知程度对复习内容进行衡量，抓住每个考查范围中的重点常识。

2、效率至上

（1）计划性强

考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各要点制定短期计划。

（2）办法灵活

如借助零碎时间复习文言虚词，因分散则容易学会。

（3）甄选考试试题

概括的说就是“选、读、译”。“选”的重点是精。选好后不凭着任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要擅长“推导”和“借用”，就是“词不离句,句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的重点是准确。学习文言文目的`是能了解浅显的文言文，知道文章的背景、写作意图、作者的看法倾向与布局谋篇的特征等。

3、第三轮复习

经过1、二轮复习将来，大伙就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大伙应该想到自己在通过前一段学习有了肯定基础，在这个基础上，由于时间有限，建议同学们采取如此的做法：

1、研读考试大纲

《考试概要》是高考考试命题的依据，也是大伙复习备考的依据。大伙解析考试概要时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让大家对高考考试试题的长度、题型的大致比率知道一些，更能告诉大家本年高考考试题目的命题走向。

2、回归课本

高考考试题目年年都有变化，但考查“运用学过的常识灵活地剖析问题和解决问题”的思想一直都没变化。学过的常识到底有什么？这就需要大伙把散落在课本中的常识整理了解。

3、看错题本

把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为练习重点，有目的的甄选一些材料进行练习，不让同样的错误在高考考试中重现。

4、重温部分考试知识点的要紧内容

语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面：

（1）容易见到虚词

如“不管”“尽管”“即便”“虽然”“和”“或”“既”“以”“与”“除非”“关于”“对于”“抑或”“无论”等连词、介词要特别看重。

（2）文学知识和名句名篇

在进行文学知识复习的时候，需小心：连线复习，分块学会；理清文学史；非入选课文的要紧作家作品应加以看重。名句名篇的复习主要在于平时的记忆积累,这类的常识没任何速成的方法。不要撒网式的盲目背诵，而要选择容易见到的、要紧的古诗文诗句。大伙要特别注意应该动手把平常的易错字常写写，在备考的时候需分出一部分时间来记忆巩固。

（3）《考试概要》中规定的18个容易见到文言虚词及容易见到的固定文言句式，如“若（如、奈）何”“若（如、奈）……何”“何（奚、恶、安）以……为”“何……为”“何……之有”“不亦……乎”“无（毋）乃……乎”“得无（毋、微）……乎（邪、欤）”“庶几……乎（与）”“孰与……”等，有必要结合课文例句将这类虚词和句式的使用方法牢记于心。

18个容易见到文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（4）古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等容易见到手法，要做一些针对性练习，把握其内涵、特征和意义。

5、筹备作文

高考考试作文从某一方面讲也是在考做人,由于作文就是做人。作文需达成两个再现：

一是再现行为过程，作文不只要体现对生活、生活的感悟，更要把感悟的过程展示出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。

二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，如此可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人有哪些用途。

作文占了语文试题相当的比重，怎么样才能在作文时扬长避短，写源于己的特点？复习冲刺阶段，大伙就要有意识地进行几个方面的练习：

（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上探寻我们的特点。材料作文是近几年高考考试中常见的一种作文形式，大有哪些好处就是给考生提供了扬长避短的空间。大伙可以参考读过的书，看过的精彩文章，有过的独特历程，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟知的内容写自己善于的文体。在备考的后阶段，大伙要把这类材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。

（2）从不一样的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不相同种类型文章的练习，力求在任何文题下都能写源于己的亮点。

（3）锤炼几篇成功的范本。备考的后阶段，好能把一些近几年高考考试的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲剖析，做好迎考的筹备。

（4）注意对审题能力的培养。在高考考试作文题目放开的时候，考生特别要仔细地审题，对题目内容知道得越透彻，写出的文章就越有分量。

6、做考试真题

后阶段，大伙应该选做一些近3年的高考考试考试真题，以便进一步明确高考考试题目的命题思路和方法，也可以测试一下自己对常识的学会程度和在审题、解题的能力方面是不是还有欠缺，便捷后的复习巩固。

7、调整状况，进入考试时间

建议大伙在复习时要看练结合。可以把做考试真题的时间放在上午9∶00到11∶30。如此除去可以维持高考考试复习所需要的练习量，还可以调节我们的生物钟，保证高考考试时好的精神状况。看错题本的时候，也应该注意不止是用眼去看，需要随时记录一些感想、领会，考虑自己当初出现问题是什么原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些定义。

高中三年级语文学习及复习办法

1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，知道作者情感、文章特点等要点。不相同种类型的课文需要不一样的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等每个要点全方位学会，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有些还需跳读，一目十行，以求提升阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考试考查项目之一。

2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不一样的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一清二楚。遇见规范句子，可以划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、总结层意。遇见疑难，还要作标记，便于将来向老师同学求教。

3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只须用得上，尽量发挥工具书有哪些用途。亲自查找答案，是探索学习技巧、探索学习规律的过程，也是提升运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，可以查一查以往学过的课文，把新旧常识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过剖析分辨，理解能力又能得到提升。

4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师非常可能不止讲一个问有关常识联系起来，使你融会贯通。

5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平常学习还是考试，有些同学总是把常用字词写错，为何呢?就是缺少写的练习。生字、生词、重点语句可以在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，总是看上去容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

6、多练：就是通过做复习资料，检验自己对常识学会的程度。做题要把考试试题的目的、意图弄清，应该注意概括，探寻规律，触类旁通，增强应试能力。做复习资料，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。大家反对搞“题海战术”，但不做少量的复习资料，也谈不上水平。练然后知不足，准时反馈矫正，以求结实学会所学常识和技能。

7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把要点有机地联系起来，形成常识体系，印在脑海里。当某个要点联想不起来时，要经过查找准时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地借助时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，或许会步入“柳暗花明”之境。