高中学习技巧其实非常简单，但这个办法要一直维持下去，才能在终考试时看到效果，假如对某一科目有兴趣或者有天分异禀，那样学习成绩会有明显提升，如果是学习动力比较足或是遭到了一些积极的影响或刺激，分数也会大幅度上涨。智学网高中三年级频道为你筹备了《高三物理出色教材》，期望帮你一臂之力！
1.高三物理出色教材
1、教学目的
常识与技能
1.了解功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的概念式及其单位。
2.能结合日常的实例说明功率的意思。
3.能应用功率的概念式进行简单的计算，并能借助功率的定义设计测量XX功率的大小。
过程与办法
1.历程探究人体的输出功率的过程，进一步熟知科学探究的基本步骤。
2.通过资料认识容易见到运动物体的功率大小，知道功率在实质应用的要紧价值。
情感态度与价值观
1.通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。
2.进一步形成乐于探究自然现象和日常的物理学道理的习惯，增强将科技应用于平时生活、社会实践的意识。
2、教学重难题
本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。功率在实质日常具备要紧意义，也是后续学习电功率等常识的基础。
教科书通过对生活、生产实例的剖析，使用比值概念的办法引入功率的定义。需要学生明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能借助功率的定义测量XX功率的大小。对功率定义的认识是本节教学的重点。功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度定义的基础上容易进行常识的正迁移，所以，可以结合实例使用类比的办法引入功率的定义。如此既有益于学生认识与记忆，也可以渗透科学办法教育。
教学重点：功率的定义和借助公式的计算。
教学难题：对功率意义的理解。
3、教学方案
与速度、密度和压强的概念办法相同，功率也是使用比值法概念的物理量。教学中通过人上楼的实例创设情景，让学生考虑做相同的功，用时不同，引出做功快慢的问题，为功率定义的提出做铺垫。类比速度是表征物体运动快慢的物理量，做功的快慢取决于相同时间内做功的多少，因此新定义的引入需要用功与做功所用时间的比来完成，它的大小为单位时间，内所做的功。
2.高三物理出色教材
教学目的
1.常识与技能
●了解参照物的定义
●了解物体的运动和静止是相对的
2.过程与办法
●体验物体运动和静止的相对性
3.情感态度与价值观
●认识运动是宇宙中的常见现象，运动和静止是相对的，打造辨证唯物主义世界观
教学重难题
1.重点：什么是机械运动与在研究机械运动时要选择参照物
2.难题：运动和静止的相对性。由于选择不一样的参照物，物体运动状况是可以不一样的。
教学过程
引入新课
让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具备丰富的科学常识，学好运动的科学，可以深入知道体育，还能深入知道自然。
讲授新课
1.机械运动
让学生讨论课本图11.1—1所示的运动与相类似的运动。让学生讨论日常有关运动的现象。
针对学生的讨论，提出如下问题：
①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化?
②有一辆汽车停在路边和在路上行使有哪些不同?
③说天上飞的飞机是运动的，你依据什么?
引导学生从讨论和回答中得出：
机械运动：物体地方的改变。
提出问题：
①图中的那些物体是不是在做机械运动?
②大家周围的树木，房子与教室里的桌椅是运动的吗?
讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房子与桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中常见的运动。
2.参照物
播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学VCD。使学生回忆类似的场景，然后提问：“为何乘客会产生如此的错觉?”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的规范不同将来，会产生不一样的判断。
学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推进课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：
①选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止?
②选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止?
③选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止?
得出参照物的定义：
参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以什么物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。
3.运动和静止的相对性
一块描述图11.1—3卡车的运动状况：选取地面做参照物，卡车是运动的;
选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出：
在讨论物体的运动和静止时，要看以什么物体做标准，选择的规范不同，它的运动状况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。
描述图11.1—4的各种情形物体的运动情况。
课堂小结
1.什么是机械运动?
2.什么是参照物?为何要选参照物?
3.什么是匀速直线运动?
作业与考虑
1.课本第22页的“动手工脑学习物理”
2.同步测试相应的训练。
3.高三物理出色教材
1、教学任务剖析
匀速圆周运动是继直线运动后学习的第一个曲线运动，是对怎么样描述和研究比直线运动复杂的运动的拓展，是力与运动关系常识的进一步延伸，也是将来学习其他更复杂曲线运动的基础。
学习匀速圆周运动需要以匀速直线运动、牛顿运动定律等常识为基础。
从察看生活与实验中的现象入手，使学生了解物体做曲线运动的条件，总结认识到匀速圆周运动是基本、简单的圆周运动，领会打造理想模型的科学研究办法。
通过设置情境，使学生感受圆周运动快慢不一样的状况，认识到需要引入描述圆周运动快慢的物理量，再通过与匀速直线运动的类比和多媒体动画的辅助，学习线速度与角速度的定义。
通过小组讨论、实验探究、相互交流等方法，创设平台，让学生依据本节课所学的常识，对几个实质问题进行讨论剖析，调动学生学习的情感，掌握合作与交流，培养严谨务实的科学品质。
通过生活实例，认识圆周运动在日常是常见存在的，学习和研究圆周运动是很必要和十分要紧的，激起学习热情和兴趣。
2、教学目的
1、常识与技能
了解物体做曲线运动的条件。
了解圆周运动;理解匀速圆周运动。
理解线速度和角速度。
会在实质问题中计算线速度和角速度的大小并判断线速度的方向。
2、过程与办法
通过对匀速圆周运动定义的形成过程，认识打造理想模型的物理办法。
通过学习匀速圆周运动的概念和线速度、角速度的概念，认识类比办法的运用。
3、态度、情感与价值观
从生活实例认识圆周运动的常见性和研究圆周运动的必要性，激起学习兴趣和求知欲。
通过一同探讨、相互交流的学习过程，了解合作、交流对于学习的要紧用途，在活动中乐于与人合作，尊重同学的见解，擅长与人交流。
3、教学重点难题
重点：
匀速圆周运动定义。
用线速度、角速度描述圆周运动的快慢。
难题：理解线速度方向是圆弧上各点的切线方向。
4、教学资源
1、器材：壁挂式钟，回力玩具小车，边缘带孔的旋转圆盘，玻璃板，建筑用黄沙，乒乓球，斜面，刻度尺，带有细绳连接的小球。
2、课件：flash课件——演示同样时间内，两个运动所经过的弧长不一样的匀速圆周运动;——演示同样时间内，两个运动半径所转过角度不一样的匀速圆周运动。
3、录像：三环过山车运动过程。
5、教学设计思路
本设计包含物体做曲线运动的条件、匀速圆周运动、线速度与角速度三部分内容。
本设计的基本思路是：以录像和实验为基础，通过剖析得出物体做曲线运动的条件;通过察看对比总结出匀速圆周的特点;以情景激疑认识对匀速圆周运动快慢的不同描述，引入线速度与角速度定义;通过讨论、释疑、活动、交流等方法，巩固所学常识，运用所学常识解决实质问题。
本设计要突出的重点是：匀速圆周运动定义和线速度、角速度定义。办法是：通过对钟表指针和过山车两类圆周运动的察看对比，总结出匀速圆周运动的特点;设置地月对话的情景，引入对匀速圆周运动快慢的描述;再通过多媒体动画辅助，并与匀速直线运动进行类比得出匀速圆周运动的定义和线速度、角速度的定义。
本设计要突破的难题是：线速度的方向。办法是：通过察看做圆周运动的小球沿切线飞出，与由旋转转盘边缘飞出的红墨水在纸上的径迹分布这两个演示实验，直观显示得出。
本设计强调以视频、实验、动画为线索，重视刺激学生的感官，强调学生的体验和感受，化抽象思维为形象思维，定义和规律的教学体现“建模”、“类比”等物理办法，学生的活动以讨论、交流、实验探究为主，涉及的问题联系生活实质，贴近学生生活，强调对学习价值和意义的感悟。
4.高三物理出色教材
1、绚丽多彩的运动世界
充分运用多媒体的视听优势，全方位、多角度展示这个运动的世界：人在林道上行走；汽车在公路上奔驰；飞机在天空中翱翔；小鸟在树林中飞翔；月球绕地球转动；地球绕太阳转动；整个宇宙的成千上万个星系都在运动。
让学生体验到大家生活的宇宙时时刻刻都在运动，大家就生活在运动的世界里。
这里让学生再列举自己认识的一些运动现象，结合多媒体展示和学生举例自己得出：世界是运动的。
2、人文视线中的运动世界
在人类历史的长河中，大家一直不断地用不一样的方法感知和描述这个运动的世界：诗人用语言的韵律和意境赞美运动；画家用形态和色彩描绘运动；音乐家用旋律和步伐表现运动。
充分鼓励学生说出描述运动的诗词、音乐、绘画、词语等。
比如在诗词方面举出他们学过或看过的各种诗句。教师可依据学生说出的一些诗句用多媒体展示出来。
在音乐和绘画方面学生可能举出得少些，教师可用多媒体展示：古曲《流水》、梵高的《星夜》、毕加索的《沐浴的玩球者》或祖国的传统国画等。鼓励学生用语言描述音乐和绘画所表现出的运动情景。
在词语方面学生可以说出“上升、下落、跑步、转动、飞奔”等。
教师活动：展示诗词、音乐、绘画等，引导学生用不一样的情感去体验运动的各种形式。
学生活动：讨论和交流，说出描述运动的`诗词、词语等，能说出古曲《流水》中是怎么样描述运动的，能描述绘画中表现运动的各种方法。
3、科学视线中的运动世界
科学家又是怎么样来描述这个运动的世界的呢?
科学家用特定的定义、数学工具及实验办法来描述与研究运动。
同学们，你们对科学上所说的运动是怎么样觉得的呢?
学生活动：讨论交流，发表我们的看法。后能说出物体地方的改变就称为运动。
教师指出：物理学中所说的机械运动是指一个物体相对于另一个物体地方的改变。
这里说的另一个物体，即事先选定的规范物体，叫做参照物。
然后引导学生说出假如一个物体相对于参照物地方没发生改变，则称这个物体是静止的。用多媒体展示动画：一女生站在树的对面静止不动或从同学身旁飞驰而过的火车等。
学生说出树木是静止的。但教师在这里要激起认知矛盾：地球是运动的，树木在地球上伴随地球一块移动，按理说树木是运动的，但平常大家看着树木是静止的，为何呢?
引导学生说出：从女生这方面来看，树木和她我们的地方关系没改变。
教师点明：看来判断树木是不是静止，是拿树木和女生自己比较，看树木的地方发生变化没。再用多媒体展示动画：另一个男生向女生走来。问：男生是运动还是静止的，为何?
引导学生用参照物、地方改变等定义去描述：以女生为参照物，男生和她之间的地方在不断改变，所以说男生在运动。顺势提出：假如男生来察看女生，以男生为参照物，女生和他之间的地方在变化吗?能不能说在男生看来女生是运动的?还能不能觉得在男生看来，树木也是运动的呢?
引导学生说出：看来讲一个物体是运动还是静止的是相对于选定的参照物来讲的，物体相对于参照物的地方改变了就说这个物体是运动的；反之，就是静止的。
因此，大家描述物体运动或静止时都要特不要说明是以什么为参照物，选择的参照物不同，结论常常会不同。
5.高三物理出色教材
学生状况剖析
因为是高三，马上面临着高考考试的选拔考试，大部分的学生对入门知识的求知XX比较强烈。所以课堂纪律最好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。高中三年级（11、12）为理科重点班，相对来讲物理基础较好些；高中三年级（7）班是理科普通班，学习力有着较大的差异，依据之前的察看和摸底，大部分的学生对入门知识的学会不够结实，各章各节的要点尚处于分立状况，不可以非常不错地借助常识解决相应的基本问题，所以对常识的认知和学会有待地提升。
本学期教程剖析
高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三将进入全方位的`总复习阶段，为了配合高中三年级的总复习，学校统一订购了由黑龙江教育出版社出版的浙江专用《步步高大一轮复习讲义（物理）》作为高中三年级复习教程，该书以高中物理课程标准和高考考试考试概要为指导，以《2024年浙江普通高考考试考试说明》为依据撰写，作为本学年参考用，本学期拟定完本钱书的第一至第十一章的第一轮复习。
本学期教学目的
本学年的教学重点就是高考考试复习。新课内容在开学一个星期内结束。下面就要开始高考考试复习。高考考试复习大致分三个阶段。第一轮基础复习，第二轮专题复习，第三轮基础巩固。本学期拟定完成《步步高大一轮复习讲义（物理）》的第一至第十一章的第一轮复习。
提升教学水平手段
客观剖析学生的实质状况，使用有效的教学方法和复习方法；
认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提升教学成效；
多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇见的困难与困惑；
认真积极批发作业、试题等，准时反馈得到学生的学习信息，以便当令调节教学；
尽可能多做实验，多让学生做实验，激起学生兴趣，增加其感性认识，加深了解；
认真做好教学剖析概括工作，教师间常常互相交流，一同促进。
6.高三物理出色教材
1、了解涡流是怎么样产生的;
2、了解涡流对大家的不利和有利的两个方面，与怎么样预防和借助;
情感目的
通过剖析事例，培养学生全方位认识和对待事物的科学态度.
教学建议
本节是选学的内容，它又是一种特殊的电磁感应现象，在实质中有不少应用，譬如：发电机、电动机和变压器等等.所以可以参考实质状况选讲，或者了解学生阅读.什么是涡流是本节课的重点内容.
涡流和自感一样，也有利和弊两个方面.教学中应该充分应用这类实例，培养学生全方位认识和对待事物的科学态度.
教学设计策略
1、引入：引导学生察看发电机、电动机和变压器
提出问题：为何它们的铁芯都不是整块金属，而是由很多相互绝缘的薄硅钢片叠合而成?
引导学生看书回答，从而引出涡流的定义：什么是涡流?
把块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内自成闭合回路，非常象水的旋涡，因此叫做涡流.
整块金属的电阻非常小，所以涡流常常非常大.
2、涡流在实质中的意义是什么?
⑴为何电机和变压器一般用相互绝缘的薄硅钢片叠合而成，就能降低涡流在导致的损失?
⑵借助涡流原理制成的冶炼金属的高频感应炉有哪些优点?
电学测量仪表怎么样借助涡流原理，便捷察看?
提出上述问题后，让学生看书、讨论回答
3、作业：让学生空闲时间到物理实验室察看电度表怎么样借助涡流，写出小文章进行讲解.
