1、青春期女人成长特点
青春期是幼年走向成年的过渡阶段，迈入青春期门槛的女人，生理变化非常大，身体发育的突变，随之而来的性格特点也发生了变化，害臊、娇媚、多情、易激动、情绪波动、受不能委屈等，思想情绪也常不稳定。青春期是机体的形态和功能、心理和行为、社会人格等全方位发育和进步的过程，这一时期的身心健康是决定一生中机体全方位发育的重点[1]。对于女人而言，青春期是成长发育的高峰期，是求知欲最旺盛的时期，是既能够预测又不能预测的时期，也是心理进步的重大转折期，更是需要父母和学校关注其身心健康的关键时刻。因为生理和心理进步的不平衡，极易产生各种心理和行为问题，这个阶段最常遇见的问题可以总结为“四容易两难”。四容易，即“最易不听话，最易和父母较劲，最易不想上学，最易走上歪路”；两难，即“最难交流，最难引导”。因此，这一时期也被叫做女人成长的“危险期”。
（一）幼稚感与成人感并存正值青春期的女人，从身体、外貌、行为举止，到生活观、自我意识、情绪特征等方面都渐渐从儿童时期的特点向成熟转变，尤其是独立感和成人感的增强，使得很多女生思想开始变得成熟，脱离了儿童时期的孩子气，处置问题、判断是非、遇人待事等方面都愈加接近成人；机体特点愈加突出，身高、体重、胸围等形态方面发育加快，渐渐成熟；心理上摒弃了儿时很多纯真无邪烂漫的想法，变得期望自立，渴望被外面认可，得到爸爸妈妈、朋友及师长的尊重。但因为多数青春期女人正处于中学阶段，社会接触层面单一，生活方法简单，她们的社会经验、生活经验、常识储备不足，总是在方方面面表现出盲目性、自大性、幼稚性。
（二）封闭性与开放性并存青春期女人正处于幼稚与成熟的过渡时期，她们渴望与别人的交流和交流，并通过这种交流、交流方法排解心理重压。但在具体操作层面，绝大部分女人出于自尊心，不愿将心里话与别人推荐，不可以做到与别人有效交流，致使心理重压不可以得到有效排解。这个时候，她们会选择将心中所想埋在心底或写进日记中，长此以往，就容易导致既想让别人知道又害怕被别人知道的矛盾心理，变得不擅长与别人交谈，孤独感、寂寞感增强，不听话、逆反心理等负能量情绪加重。（三）压抑感与渴求感并存因为性的发育和成熟，青春期女人会出现渴求与异性的交往。譬如喜欢亲近异性，知道有关性的常识，常常和同伴聊喜欢的异性明星，在自己喜欢的异性面前刻意展示自己，并且萌生出朦胧的爱意念头等。但遭到来自学校、父母、社会舆论的干涉、管制与约束，青春期女人同异性的交流变得十分匮乏，不敢将对异性的好感表现出来，存在既渴求与异性交流又很难表达的矛盾状况。（四） 不听话性与依靠性并存因为成人感的出现，绝大部分青春期女人的独立意识明显增强，她们需要更多的私人空间，日常不愿受爸爸妈妈过多的干涉；在一些问题的看法和怎么看上，不愿听从长辈的教会，有非常强的逆反心理；容易受一些不好的情绪的蛊惑，对传统的、权威的结论表达出言辞过激的言论。但她们绝大部分在经济上不可以独立，同时社会历程、生活经验有限，常识储备不足，在现实日常会常常碰壁，致使自尊心遭到强烈打击，挫败感明显增强，这又使得她们不能不回到爸爸妈妈身边寻求庇护。
2、青春期女人教育存在的误区
在国内，男女平等观念已经普及，并在立法上得到保障和巩固[2]。但鉴于女人天然地有别于男士的生理特征与社会性别形成中文化及教育的巨大影响用途，国内现在在女人成长教育方面还缺少有针对性的青春期女人教育[3]。
（一）家庭教育的缺失在现实日常，学习出色、温顺可爱听话的“乖乖女”形象是很多父母对女生的需要和期望，并以“乖乖女”为成功的目的和理想渠道，甚至将它设为标准化的模式。事实上，这种标准化模式的设定极大概给女生带来很多困扰。其一，比较容易致使女生产生强烈的不自信。因为绝大部分女生非常难达到理想期望值，因此达不到理想期望的女生就比较容易产生自怨自艾甚至自暴自弃的情绪。因此，一味追求标准模式，缺少赏识的家庭教育，很大妨碍了女生的人格独立和自信。其二，标准化的模式还会加强女生的心理和行为的矛盾。这种标准化的需要，对于大部分达不到标准的女生而言，比较容易导致逆反现象，当逆反心理没办法平衡且紧急冲突时，就会致使其心理疾病乃至于分裂型人格的出现。
学校教育的缺失学校教育是学生同意教育的主途径。但事实上，学校教育总是只重常识教育，而缺少对生理和性别的全方位教育。因为对性爱文化认识上的误区，性别教育滞后于女人意识，从课程的设置和落实状况来看，由于遭到传统道德和传统意识的局限，性与心理健康教育在学校教育序列里一直以来都饰演着尴尬的角色，在不少地方、非常大程度上讲，此类教育形同虚设。因为没规范有效和具体引导女人意识的教育，女生正在发生的特有些性别觉醒与性别意识教育的忽略相矛盾。一方面，女生开始自我意识到我们的女人社会身份；其次，女人意识教育的缺失情况又会压抑女人特质的表达，导致女生对异性交往的困扰、自我认可的困难、焦虑、人格压抑和盲目逆反。
社会舆论导向的缺失影视报刊等媒体对女人外在美的渲染与强化、因外在美而带来的别人关注与喜爱与不正当的成名与成功等，都会对青春期女人产生影响。她们中的有的人会错误地觉得：美是最大的资本，风光是最大的成功，享受是生活的至高追求。但恰恰相反，这一时期正确的追求应该是：得体的衣饰、大方的举止、美好的性格特点、充实的常识和丰富的才华。因此在某种程度上说，在对青春期女人的教育和影响方面，社会的舆论宣传还没发挥出正确而强大的导向用途。
3、对青春期女人教育的什么时间考虑
针对现在在女人成长教育方面存在的问题，本文尝试提出如下什么时间对策建议： （一）重视发挥爸爸妈妈的榜样用途果实的成熟，需要经过漫长四季的培育和等待，孩子的心理成?L也是这样，需要爸爸妈妈耐心的引导和帮助。爸爸妈妈通过自己积累的学习和生活经验，潜移默化和言传身教对孩子施以肯定的帮忙和引导是很必要的。孩子的成长绝大多数时间是在家度过的，与爸爸妈妈相处的时间最长，家庭是孩子的终身课堂，爸爸妈妈势必成为孩子的终身教师。爸爸妈妈的举止、风范与品格，直接影响孩子的行为和成长。爸爸妈妈要知道孩子的成长规律，了解青春期是个体发育的必经阶段，需要爸爸妈妈的培养教育和鼓励帮助，引导孩子树立正确的世界观、生活观、价值观，打造正确的理性思维方法，了解用爱心和智慧去教育孩子。对于青春期女人而言，培养教育女生以洁净为美、以得体为美，引导她们树立勤劳、恭谨、谦和的审美观和美德，给青春期女人以好的示范和教育。爸爸妈妈不只要对孩子的起居负责，还要对孩子的能力培养负责，对孩子的身心健康负责，对孩子的将来负责。
（二）拓展有针对性的学校教育与同龄男生相比，女生在青春发育期里，有着特殊、微妙又复杂的生理和心理变化，假如不可以准时给予正确的引导和教育，比较容易产生烦恼、自卑甚至浮躁等情绪。因此，学校要借助我们的教育优势，开办有关的生理和心理讲坛，降低青春期的女生在特殊生理周期和整个青春期的迷茫和困惑，使她们青春期过得健康、快乐、充实、沉静和自信。同时，可以针对青春期女人拓展适合的活动，如引领她们去赏析歌曲中优美的意境、动听的旋律；向她们推广古今中外出色女作家的文学作品；适合增加伦理、道德、法制、音乐、美学等入门知识教育教学活动，培养青春期女人优雅的审美情趣。
（三）打造好的社会舆论环境回顾翻开历史的昨天，大家能看到，在人类无数个范围中，都过去出现许很多多杰出的或普通的传奇女人。通过打造有益于女人成长的舆论宣传，使青春期女人真的认识到，充实的心灵、超凡脱俗的风韵风采、自信高雅、横溢的才华、完美的人格与性格，才是一个人终生最可贵的财富和资本，才能达成丑小鸭到白天鹅的漂亮蜕变。
