小学六年级的同学们，第五单元作文要围绕中心意思展开啦。这就像是用一根线串起生活的珍珠，把有关的事例、情感有序串联。无论是写快乐、感动还是成长等主题，都要紧扣中心哦。目前，就开启这场围绕中心的写作之旅，展示你们的精彩表达吧。以下是由智学网为大伙收拾的小学六年级第五单元作文围绕中心意思写（甄选30篇），欢迎大伙阅读。

1.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇一

寻

上天给了我一双黑色的双眼，我用它来探寻人间真情。——题记

往年的夏季闷热不堪，今年的夏季却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室，母亲一直找借口，想自己先洗。我一直都不理解母亲为什么如此做。但有，我在母亲的床头柜里发现了秘密。原来，母亲从网上下载了一份“宝典”，其中，“洗完澡后浴室温度能升高中一年级摄氏度”被母亲标了记号。心弦被轻轻地拨动，我一直误解了母亲，母亲其实是不想让我在小考试前感冒。

我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着母亲的情啊！

夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不愿落下。“咚咚咚”，是父亲的敲门声，“已经非常晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”粗犷的眉毛，挺阔的身材，一个大男性，对我的关怀却无微不至……

我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着父亲的爱啊！

亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但，老师那一定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。我了解，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对大家的信心与期待啊！

一摄氏度的温暖，饱含着母亲的情；一杯热牛奶，洋溢着父亲的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我探寻到了人间的真爱。携带这类真爱，携带感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！

2.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二

暖

春风问候了鲜花，鲜花含情脉脉，争奇斗艳；春风问候了杨柳，杨柳“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；春雨问候了小草，小草“野火烧不尽，春风吹又生”。人世间美好的，莫过于——暖。

让座，是一件再平凡不过的事，可它却是人与人之间温暖的交叉点。

那次星期六，我自己搭车前往表姑家玩。上车后，我在人挤人的公交车上慢慢挪动，但伴随人群越来越多，我便成了寸步难移、动弹不能的木头人。去表姑家的路十分颠簸，一路上，车左右摇摆，艰难的行驶着，我也伴随车身移动着脚步，在人山人海中摇摇欲坠。

我左一脚踩到了一个人，被劈头臭骂了一顿；右一脚踩到了另一个人，被无情地推了一把。就如此，我很不容易抓住了一个把手，再也不敢随便放开手。这个时候，一个稚嫩的声音传了出来：“姐姐，你来坐这吧。”我回头一看，一个小姑娘正看着我，我一怔，忙说：“不可以，不可以，我比你的年龄大，如何能叫你给我让座呢？”小姑娘不屈不挠：“姐姐，没关系，我站一下不会有事，你坐下吧！”我仍然执意推辞。

小姑娘耷拉着脑袋，可能是由于没将座位让出给我，伤心了。我只好想出了一个对策，对她笑了笑：“如此吧！我同意了你的‘邀请’。”小姑娘又抬起了那张红扑扑的纯真无邪的脸蛋，“不过，你和我一块坐！”小姑娘沉思后，果然答应了。

我坐下后，又将她抱上我的膝盖。两个人轻快地聊天，她的眼里充满了生机勃勃。小姑娘坐在我的腿上，可依然在担忧着我：“姐姐，我坐在你的腿上，你的腿酸不酸，你累吗？要不我站着吧！”我应声回答：“没事儿，你把座位让给了我，我也把宝贵的‘座位’让给你，大家不正是在互相帮助吗？”大家又相视笑了笑。

小姑娘要下车了，她伸出娇嫩的小手，露出洁白的小虎牙，微笑着：“姐姐，再见了。谢谢你。”便消失在了人海里。我一愣：应该说‘谢谢’的是我，这个小姑娘如何反倒谢谢我呢？”我一笑，了解了，也记住了这可爱的小姑娘。

她，是失落在人间的小天使安琪儿，她的眼神中，流露着轻柔、纯洁、快乐。尽管神圣的上帝身边还跟伴随天使，她永远都是充满闪烁耀眼、璀璨的明星。她的身后有一对隐形的天使之翼！

3.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇三

悔

悔，你有过吗？我有过悔，而且是永远的悔，到底是什么让我忏悔一辈子之久呢？没人了解，除去我一个人。

那还是发生在我读小学四年级时的事了。那是一个晴朗无云的早晨，在上学之前，我向父亲要书本费。父亲说等两天再说吧，目前没。于是，我去上学了。下午，放学回家，我做完了老师布置的家庭作业，就在院子里和弟弟妹妹玩起来。快要吃晚饭的时候，我又和父亲提起了缴费的事。

他半开玩笑似的说没。听到父亲的回答，我不由自主地说了一句：“你吸烟的钱比我的书本费还多呢！”我说完后，往父亲的脸上瞧去。霎时，父亲的脸由晴转阴，而且是乌云密布。我心里咯噔一下：坏了，是否会遭一顿打或一顿责骂。可是他并没骂我，更没打我，只不过拖着沉重的脚步，一步一步艰难地朝楼上走去。当时我为我们的冲动，感到一丝丝的后悔，但又一想：哼，我又没说错！哪个叫你要那样激我呢？假如你不那样激我，我也不至于那样说吧！就如此，我把所有些错都推到父亲身上，自己却落了个清闲。

吃过晚饭，母亲从楼上下来对我说，你父亲被你气哭了，连晚饭也没吃。我一步一步走上了楼，敲了敲卧室门，还没有等到回话就推开门进来了，一股刺鼻的烟味弥漫整个房间，父亲站在窗前，使劲地抽着烟，那烟不光从嘴里吐出来，还从鼻孔里往外冒。窗台上的烟灰缸里的烟头已经冒了尖，地上的烟头一个又一个。见我进去，父亲把烟头掐灭，轻轻叹了口气。我走到父亲跟前没敢看他的脸，低着头嘟囔着说：“我长了这么大，从来没说过对不起的话，对不起！”话一出口，泪水顺着我的脸颊流了下来。我难过极了，冲出了父亲的房间，冲进了我们的卧室，扑倒在床上，痛哭了起来。我想把所有些委屈都哭出来。正因这样，将来我便掌握了说那三个字，“对不起！”

还有一件事发生在今年，也就是清明前两个星期的星期日。我在父亲那里拿了早点钱正要走的时候，父亲问我：“你不去给你的生父烧纸吗？”“你又没拿钱给我。”我言不由衷地说了一句。我又揭开了父亲心里早已结痂的伤疤，让他再受了刺激。他愣了一下，无奈地说：“娟娟，不是我说你，从你开始念书，我就从来没少过你一分一厘的钱。”听得出，他的声音都有的颤，十分伤感。其实，我那样说是在为自己辩护，由于我根本就没向父亲提过此事。为了维护我们的自尊，我说了那不该说的话，却伤害了父亲的自尊。我又流泪了，流的是后悔的泪，后悔我们的无知，我们的幼稚，我们的莽撞，使得父亲又为自己生气。风从密林里吹了过来，吹到了我的心灵深处，我不禁一颤，心里发出疑问：娟娟，你的所言无愧于心吗？你从不为你的所言后悔吗？不！你有愧于心，你也曾后悔过。是啊，我过去后悔过。但我一直为自己找辩护的原因，让自己从中走出来。

直至今，看到了“悔”这个字，我才发现我们的虚伪，为我们的当初而流下了忏悔的泪。我在心里默默地说了千遍万遍对不起，父亲原谅你无知的女儿吧！

4.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇四

让

让是一种美好的东西。让，是大家之间的润滑液，消除人与人之间的磨擦；让，是大家心中的化雪剂，融化大家心头的坚冰，让，是一杯清爽的饮料，扑灭大家心中的怒火……让，可以拉近人与人之间的距离，使社会变得和谐。

屈指一算，我已度过了十二个春秋，我也从一个黄毛丫头变成了一个毕业生。而这所有，都不能离开母亲的关怀。而我和母亲之间，多的，就是让。每，母亲都把好的东西给我，让我过上好的生活。

曾记否？5月6日，我放学回家，看到桌上赫然放着一个小小的奶油蛋糕。我想：这一定是母亲买给我的，早晚也要吃，正好是目前肝子饿，吃了它吧，我拿出水果刀，把这小小的蛋糕分成了几份，拿了一份津津有味地吃了起来。吃着吃着，母亲回来了，她看到这个情景，先是愣了一下，看看我嘴边的奶油，再看看盒子里少得可怜的蛋糕，了解了所有。她只不过笑了笑，拍拍我的肩膀，说：“你喜欢就吃多点吧。”我又把那块少得可怜的蛋糕“扫”走了，我就心认可足地做作业去了，晚上，我在床上辗着，如何也睡不着，脑子里总想着母亲的笑，我想来想去，猛然想到：今天是母亲的过生日！这个蛋糕可是她的过生日蛋糕！我却当是零食那样三两下把它吃完了！想到这里，我鼻子一酸，不争吃的眼泪流了下来。我突然听到母亲在说些什么，我立刻停止了哭泣，竖起耳朵听着。母亲说，那蛋糕是朋友送的，是她第一个过生日礼物和第一个过生日蛋糕。本想晚饭后美美地吃一顿，却不料被我捷足先登，把它吃了。母亲还笑了几声，那笑本是好的，而目前却像一支支利箭，刺穿了我的心。我不敢哭出声来，只得躲在被窝里默默地哭泣。我一直在哭，直到哭累了才睡觉……

第二天醒来，眼泪已经干了，可我的心却是酸的。心想：我把母亲的过生日蛋糕吃了，她不但没责我，还义无反顾地把剩下的一块蛋糕让给了我。日常，母亲何曾不是如此让我？我爱吃的她不吃，购物都让我，我想买的她都让我买……

原来，世界上让其他人让得多的就是妈妈。这一个小小的让，蕴含着伟大的母爱，让家庭处处洋溢着亲情。

5.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇五

甜

生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。大家品味了日常的苦，更要时刻咀嚼日常的甜。

老师的表彰是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要对你说们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那肯定非常厉害。“恭喜李琳同学，文章写得非常不错，老师为你感到非常高兴，大伙也要多向李琳同学学习。”听到老师的表彰，我的心一下子跳得非常快，我的文章居然发表了，看着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。

能为爸爸妈妈分担日常的一些小事是甜的。在母亲整理碗筷时，我会帮忙端菜碟；在母亲晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在父亲下班回到家时，我会帮父亲找好拖鞋；在父亲感到劳累时，我会给父亲捶背。帮助父母做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。

同学的关心是甜的。记得有我感冒了，身体不舒服，但由于快到期末考试了，不可以落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉非常难受，身上也无力，只好趴在桌上。这个时候，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你如何了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地址了点头。“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，仿佛没那样难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。

日常有苦，但更多的是化不开的甜。甜有时藏在老师的表彰里，有时藏在爸爸妈妈的笑脸上，有时藏在同学的关心里。只须大家用心去品，必然会尝到生活的甘甜。

点评：本文有三大闪光点：一是结构层次明确，围绕“甜”从三个方面进行了解释。二是内容具体，详略得当，老师的表彰和同学的关心是通过具体事例来详写，帮爸爸妈妈分担则是通过列举日常的表现来略写。三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。

6.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇六

乐

生活是充满了酸甜苦辣的，其中，乐是必不可少的。生活总会有开心的一刻，乐，是生活中必不可少的。

在前不久的升旗仪式上，我初次代表班级为全校同学进行国旗下讲话，那种自豪感，是我从未有过的。

记得那天早上，天空中飘着零星小雨，我拿着已经熟读过千万遍的稿子，和搭档训练起来。待到八点钟左右，大家一齐来到广播室，为同学们进行国旗下讲话。刚一触摸到那冰冷的话筒，我的心就开始颤抖，像怀揣了一只兔子似的，惶恐不安，担忧会读错稿子，假如那样，那个我的脸面岂不丢大了我越想越害怕，可事到临头，眼下已无其他的选择了，我只有硬着头皮上了。刚开始，我的声音有的颤抖，甚至有的结巴，和我相比，搭档的声音可谓是天籁之声，不可以，我必须要加油，发挥源于己应有些水准，为班级争光。日渐的，我又重新拾回了那份自信，声音也变得婉动听，读得也通熟了很多，音准也有了进一步的提高，和搭档的配合也变得默契起来。后，我们两个完美地收了场。走出广播室，我顿时感到了一种与平常不同的感觉，大厅的地板变得更干净了，小鸟的叫声也变得更悦耳动听了，天空也更蓝了，空气中夹杂着花草、泥土的芬芳，让人心旷神怡，总之，好一段时间，我都是干什么都顺心，看什么都顺眼，这可让我好好地乐了一阵子。

乐，是一个能叫人感到愉悦的字眼，乐，其实非常简单，仅需你从日常去体验，去挖掘，就能叫你领会到前所未有些快乐。

7.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇七

变

伴随时光的流逝，大家身边的不少事物都在变化着，大家每一个人也在变化着。

以前我非常浮躁，做事不可以专心。做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩母亲的手机，一会儿想摸摸父亲给我买的钢琴。每次只须是我自己写作业，我总能把半个小时就能写完的作业硬生生地拖到2个小时。之后，母亲检查我的作业，看到我因粗枝大叶做错一些题时，就会生气地批评我。可母亲越是批评我，我越是不想听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。母亲对我发火，批评我，我心里还不服气。每次都是父亲来平息大家之间的“战争”。

后来，我上小学五年级时，有生病住院了，母亲一直守在病房照顾我。一个午后，我醒来发现母亲累得趴在床边睡着了。这，我近距离地看着母亲，才发现母亲居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……我忽然感到非常难过，原来母亲也会变得不再年轻，这肯定是由于她为我操心太多。想到这儿，我意识到原来自己是那样不懂事，将来我必须要改变自己，变成一个懂事的孩子，让母亲不再为我操心。

从那次将来，我变了，我改正了不少的缺点，还培养了不少好的习惯，譬如写作业认真、不拖沓。正是由于专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由的时间可以看自己喜欢的连环画，也有空闲可以训练弹钢琴。我还会帮母亲做做家务，偶尔帮母亲梳头，只不过每次看到母亲头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。正像母亲说的那样，我长大了，变懂事了，但同时母亲也变老了。我多么期望时光能变得慢些，不让岁月在母亲的身上留下太多痕迹。

在时间的洗礼下，我变了，你变了吗？

8.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇八

爱

妈妈给予大家生命的体验，大家感激；妈妈使大家茁壮成长，大家感激；妈妈给予大家的教育和开导，使大家获得常识和力量，大家感激；在大家的生命里，总会有困难和曲折，是妈妈给予大家关怀和帮助，大家更应感激。

我在小学三年级以前都是母亲帮我梳头，记得有一天晚上，我完成作业后，母亲开始耐心地教我梳头，一边教一边告诉我：明天早上由你一个人梳头了。但第二天早上起来，我像平常一样向母亲撒娇，本以为母亲会爽快的答应，可没想到母亲却对我说：“宝贝，你长大了，得掌握自己梳头，懂吗？”我感到：想要母亲再帮我梳头那是不可能的了！无奈之下，我只好赌气自己梳。一整天，我都在心里不停的埋怨母亲。可是，一回家，母亲就向我讲解：你如此一而再的要母亲助你，那你将来如何能独立生活呢？

母亲这一番语重心长的话让我的心里像打翻了五味瓶似的——非常不是滋味。以前我一直认为，母亲疼爱我，帮我、管我才是真的的爱，我今天才了解，原来母亲的“狠心”也是一种爱呀！

母亲“狠心”的爱让我掌握了自理，母亲这独一无二的爱让我受用一生，令我感激不尽！母亲这点点的爱让我永远忘不了。我长大后，必须要好好对待我们的妈妈，同学们，你们也要如此啊！

9.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇九

考

今天，是期中考试，我的心情很地紧张。我想“这次我能否考好呢？”

一来到学校，我就拿起书来复习。但由于有不少同学在边闹边跑，影响我没法复习。于是我就对他们说：“你们如何能玩呢？应该复习才对呀！你想，假如你考出了好成绩，老师会对你刮目相看的！”那些同学一听到“老师会对你刮目相看”这9个字。于是就纷纷拿起书来复习。那些一直在吵的同学也不吵了。

第一个考试铃打响了，我不能不走进其他班的教室里筹备考试。坐在其他人的座位上，我一直提醒自己放松，放松。考试了，我拿到卷子后，就立刻看内容是什么。当看完所有内容后，我紧张的心情才有所好转。由于大多数的内容我都学过了。考试下课铃响了，走出教室后，我紧张的心情才完全放松下来……

这次考试的成绩出来了。我得了班上的前三名，当我把这个消息告诉父母时，他们非常高兴。当天晚上，大家全家去吃了必胜客！

这次考试令我终生难忘，由于这次考试让我勇敢地面对所有！还能做到不害怕，不紧张。更要紧的是“让我变得更有自信！”。

10.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇十

情

一滴水，能滋润其他人干涸的心田；一束阳光，能照亮其他人阴暗的心灵；一首歌谣，能唤醒其他人罪恶的灵魂；一份真情，能温暖其他人的一生……

那是一个寒风刺骨的严冬，呼啸的北风扑打着大地，每一扇窗户都紧紧地关着。树也禁不起北风的凌虐，满头金黄色的头发都掉光了，只有那梧桐依然是绿油油的。大街上，修路工人依然在忙碌着，修补一个又一个或人为或车碾的洞洞，那是他们用辛勤的汗水，填补着其他人心灵的漏洞。

一个老爷爷，拄着拐杖向前方探索着前进。非常显然，这是位双目失明的老人。他根本就看不到前方的警示牌，也根本想不到危险正朝着他一步、一步地逼近。那可是个足有一米深的洞啊！对于他这个年过七旬的老人来讲，掉下去该有多么的可怕啊！老爷爷一步一步地向前走着，离深坑只有几十厘米的距离了！正在这千钧一发之际，一人修路工人以迅雷不及掩耳之势跳下坑，并飞速弓起背，灵敏地调整好高度，让弓起的后背与路面维持几乎是同一高度，用我们的身躯为老人搭起了一座爱的“桥梁”。老人极不灵便的右脚颤巍巍地踩在工人叔叔那弓起的背上，总算安全地跨过了那个坑。工人叔叔也若无其事地从坑里爬出来，又回到了原来的工作职位上。马路上，人、车依然像平常一样通行着，北风依然呼啸着，老人依然探索着，修路工人也依然忙碌着。可那个漏洞里，爱的种子正在悄悄地萌芽……

有人说，用真诚去对待其他人，那是一种付出，可是你收成的却是快乐。待人真诚是一种美德，它不会使人富贵，却可以使人高贵；它不可以使人获得权力，却可以使自己获得人心！它犹如冬天里的一束阳光，沙漠中的一个泉眼，孤独中一位挚友……

11.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇十一

题目：温暖

中心意思：温暖不止是其他人给予的，也可以由自己去创造。

作文：

日常，温暖是一种无处不在的力量。它可以来自别人的关怀，也可以来源于于我们的付出。我过去历程了一个让我感觉到温暖的故事。

有一年的冬季，我遇见了一个迷了路的宠物猫。它浑身湿漉漉的，可怜巴巴地站在寒风中，眼神中透露出一丝迷茫和孤独。看到这个可爱的小生命，我的内心充满了怜悯和同情，同时也感觉到了一种责任。于是，我决定带回家给它洗个澡暖和一下身体。

回到家，我为宠物猫筹备了温暖的水和柔软的毛巾。尽管宠物猫刚开始有的害怕，但它能感觉到我的善意和关怀，日渐地放手了戒备心理。我轻柔地给它擦拭身体，宠物猫好像在享受这份温暖和呵护。看着它日渐恢复了活力，我感到很欣慰。

从那将来，我开始关注身边更多需要帮助的动物和人。天天放学回家后，我会和一些志愿者一块去敬老院伴随年迈的爷爷奶奶们，为他们送去温暖和快乐。我还会参加一些爱心义卖活动，用所得款项来帮助一些贫困区域的孩子，让他们可以享遭到和我一样的温暖。

温暖不止是给予其他人的，它也可以由自己去创造。当大家看到身边有人或动物需要帮助时，只须伸出援手，付出关怀，就能点燃一盏温暖的灯火。而这份温暖不只可以温暖其他人的心，也会感染自己，带来内心的满足和喜悦。

通过这次历程，我了解了一个道理：温暖不仅仅是其他人给予的，更是来源于于自己助人为乐、善良的内心。大家每一个人都可以成为温暖的使者，用我们的行动将温暖传递给更多的人和生命。让大家从目前开始，以温暖的心态去面对世界，用我们的善意和行动创造更多的温暖。如此，无论是寒冷的冬季还是生活的困难时刻，大家都能感觉到日常的温暖，让世界变得愈加美好。

12.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇十二

题目：忙

中心意思：忙碌的生活让我忘记了珍惜

作文：

忙碌的日子像一阵风，吹走了我的时间和精力，让我陷入了疲惫之中。回首往事，我意识到自己在忙碌中日渐失去了对生活的珍惜。

过去，我是一个活力四射的小学生，天天放学后都会和同学们玩闹、笑声不断。然而，伴随升入小学五年级，学习的重压渐渐增加，各种课外班也接连而来，我变得愈加忙碌起来。

忙碌的学业让我没时间去感受春季的暖意，没机会和家人一块观赏漂亮的日落。我错过了与朋友们欢乐的时光，没参加他们的过生日聚会，错过了很多宝贵的友谊。

忙碌的状况让我悔恨不已。，我由于忙于做完作业，错过了帮助朋友的机会，朋友伤心地离开了。那一刻，我忽然了解，我已经迷失了自己，忙碌的生活让我忘记了珍惜。

我立志要改变，不再让忙碌的日子控制我的生活。我掌握合理安排时间，把学习和休闲平衡起来。天天晚上，我会花一些时间伴随家人，聆听他们的心声；周末，我会邀请朋友一块出去游玩，推荐快乐。

通过改变，我发现生活的妙处。当我用心倾听爸爸妈妈的教诲、感受友谊的温暖、享受大自然的美好时，我才真的领悟到珍惜生活的重要程度。

目前，尽管生活依旧忙碌，但我掌握了调整心态，不再被忙碌所迷惑。我用忙碌的生活来勉励自己更好地成长，用忙碌的历程来铸造坚强的自己。

忙碌不再是负担，而是一种动力，让我了解了日常的珍贵。我想用精彩的生活来回报这个世界，让忙碌成为我成长路上的助推器。

忙碌的生活让我了解了一个道理：珍惜才能让大家的生活愈加美好。无论多么忙碌，大家都要了解停下脚步，享受生活的美好。让大家一块珍惜每个瞬间，创造出愈加精彩的生活吧！

13.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇十三

题目：泪

中心意思句：泪，是人类情感的真实流露与倾诉。

作文：

泪，是人类情感的真实流露与倾诉。它不分年龄、性别，也并不是肯定只有悲伤才能流淌而出。泪水是大家内心世界的窗口，可以表达大家的喜怒哀乐。让大家一块走进泪水的世界，探索其中的温暖和力量。

每一个人都有我们的泪水故事。我记得有，我在学校里由于考试没考好而失落得泪如雨下。同学们纷纷过来安慰我，他们的关心温暖了我的心房，泪水也变得日渐甜蜜起来。那一刻，我了解了泪水不仅能够让大家宣泄情绪，还能拉近人与人之间的距离。

泪水不只能表达大家的情感，还能让大家深刻检讨自己，产生悔意。记得有，我不小心打破了母亲喜欢的花瓶。看着摔碎一地的瓷片，我忍不住流下了泪水。母亲并没责备我，而是安慰地拥抱我，告诉我“不要害怕犯了错误，要紧的是勇敢面对并从中吸取教训。”泪水成为了我成长的催化剂，让我了解了错误可以改正，生活可以向前。

泪水还给予大家期望与期待。我曾听说一个关于乡村教师的故事，她用我们的爱心和汗水点亮了一个个孩子的将来。每当她看到学生们获得进步时，她会忍不住落下感动的泪水。这类泪水代表了她对孩子们将来的美好期望，同时也成为了她坚持教育事业的动力。

泪水的力量不容小觑，即便在忙碌的日常也需要给予它们一些空间。在现代社会，大伙常常由于工作重压而忽视了情感的宣泄。然而，身体是心灵的容器，当泪水没办法释放时，大家的心灵也会变得沉重。所以，大家应该掌握倾听泪水的声音，在忙碌之余给自己一些时间来释放情感，减轻重压。

无论是喜悦的泪水、感动的泪水还是悲伤的泪水，它们都是人类情感的真实流露与倾诉。泪水的温暖与力量让大家了解，情感是日常真实的存在，也是连接人与人之间的桥梁。让大家用泪水去洗净心灵的尘埃，感觉到情感交流的妙处。

14.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇十四

题目：悔

中心意思：悔过自新，改正错误，勇敢面对困难，迈向成功的道路。

作文：

在日常，大家常常会犯了错误误，而犯了错误后要紧的是可以意识到我们的错误，并有勇气去改正，这就是“悔”的力量。我过去有由于不小心打破了父亲的花瓶，当时我感到很害怕，不了解该如何解决才能弥补我的过错。但，我没选择逃避，而是勇敢地面对并承担责任，这才让我真的领悟到了“悔”的力量。

第一，我悔过自新，改正错误。在父亲看到碎裂的花瓶时，我立即向他坦白了实情，并虚心地向他道歉。父亲虽然有的生气，但看到我真诚的悔过和改正的决心，他也放手了怒气，鼓励我从错误中吸取教训，将来要愈加谨慎。我从这次历程中了解了只有勇于面对错误、勇于改正才能真的成长。

第二，我从这次事件中了解了困难是不可以回避的，要有勇气去面对。我在打破花瓶后感到很迷茫，不了解该怎么样面对下面的处罚和责任。然而，当我以积极的态度去面对时，我发现父亲并没过多地责备我，反而帮助我整理破碎的玻璃，并教给我怎么样处置这种事情。这让我了解了只须大家勇敢面对困难，就肯定可以找到解决问题的办法。

后，这次历程让我了解了“悔”的力量可以改变我们的行为方法。在过去，我常常由于粗枝大叶而犯了错误，但这次的教训让我深刻地认识到了错误所带来的后果。从此将来，我会愈加谨慎，不再做出类似的错误行为，让家人、老师和朋友都可以看到我的变化。

通过这次历程，我了解了“悔”的力量是这样要紧。大家每一个人都会犯了错误误，但只有勇敢面对并悔过自新，才能真的成长。无论遇见什么困难，只须大家有勇气去面对，相信自己可以改正错误，并从中吸取经验教训，大家肯定可以在生活的道路上越走越远，获得更大的成功。

15.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇十五

题目：泪水的力量

中心意思：泪

在大家的生命中，泪水饰演着一个要紧的角色。当大家快乐时，大家会流下幸福的泪水，当大家伤心时，眼泪也会不自觉地涌出。泪水是情感的体现，它可以传递很多信息，也可以治愈大家的痛苦。

有时，大家会由于某些事情哭泣，譬如考试失利、亲友去世、被欺负等等。但，泪水也可以让大家变得愈加坚强。当大家安慰其他人时，大家就会体验到泪水的温暖和美好。有时，一滴小小的泪水，可以表达出大家的感恩之情。譬如，当大家感到心存感激时，大家会流下感恩的泪水，表达自己对他们的感谢之情。

泪水也可以让大家愈加知道自己。当大家沉浸在我们的情感中时，泪水会帮助大家看清自己内心深处的真实想法。它可以让大家愈加真诚地面对我们的问题，从而成为更好的自己。

同时，泪水还可以让大家更好地理解其他人。当大家看到其他人流泪时，大家会感觉到他们内心的痛苦和情感。在这时，大家需要给予他们支持和安慰，帮助他们度过难关，让他们感觉到生命中的温暖。

总的来讲，泪水是一个尤为重要的情感表达方法。它可以真实地展示出大家的情感，让大家愈加知道自己和其他人。因此，在生命中的每个要紧时刻，大家都要珍惜我们的泪水，让它成为大家成长中的一部分，让它成为大家生命中的动力。

16.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇十六

题目：“泪”，让大家变得更坚强

泪，是生命中必不可少的一部分。有时，泪水会由于悲伤而流淌，但它也大概由于喜悦而涌现。无论何时何地，泪水都在提醒大家，大家依然是有情感的人类。

然而，泪水并不止是表达情感的出口，它还能让大家变得愈加坚强。当大家遇见困境和挫折时，泪水可以帮助大家释放负面情绪，让大家重新振作起来。

有，在学校比赛中我输了，心情很沮丧。当我回到家，我躲在房间里哭了很长时间。当我哭泣时，我想到了我们的错误，并意识到我需要更多的训练和努力才能获得成功。我从泪水中得到了力量，决定要愈加努力地练习，并争拿下比赛的胜利。

此外，在面对困难时，大家还应该选择去寻求帮助。如此的选择并不表示大家软弱或无能，而是展示大家独立考虑和解决问题的勇气。当大家向别人寻求帮助时，大家不仅能够解决问题，而且也可以结交到新朋友。

就像小草从泪水中成长一样，大家也可以从泪水中成长。泪水并非大家的弱点，而是大家的力量所在。当大家同意泪水并掌握从中成长时，大家变得愈加坚强并能战胜生命中的挫折。

让大家借着泪水的力量，变得愈加坚强吧！

17.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇十七

题目：温暖

温暖，是大家日常漂亮的感受。它如细雨般滋润着大家的心田，让大家感到无比的幸福和安慰。

当我看到母亲为我做好一碗热气腾腾的鸡汤时，我感觉到了温暖。那一碗鸡汤中蕴含着母亲对我的关爱和呵护。每次喝到这碗鸡汤时，我都能感觉到它滋养我的身体，让我感到无比幸福。

除去鸡汤，友谊也是一种温暖。我和小明是多年的好朋友，每当我遇见困境或者伤心时，他总会在我身边，给我温暖的拥抱和鼓励，让我重新振作起来。有他在身边，我感觉世界充满了阳光和温暖。

温暖还可以从一些人与人之间的小事中体现出来。譬如，我过去看到过一个青年帮助一个老人过马路，他耐心地为老人搀扶着，直到老人安全地过了马路，这一幕让我感到温暖。这个小小的举动表达了他对老人的关心和尊重，也展示了社会温暖的一面。

温暖还可以通过我们的行动传递给其他人。譬如，我过去帮助过一个迷失方向的小狗找到回家的路，当它找到主人时，我看到主人满脸的感激和开心，这一刻我感到自己是世界上幸福的人，由于我带给他们温暖和快乐。

温暖是一种力量，它可以治愈大家内心的孤独和痛苦。每一个人都可以成为温暖的使者，用我们的爱和关心去温暖身边的人。让大家一块传递温暖，创造一个更美好的世界！

温暖，来自于爱，传递爱。无论是在家庭、友情还是社会中，温暖一直随着着大家。愿大家每一个人都成为温暖的火炬，点亮别人的心灵，创造一个充满温暖的世界！

18.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇十八

标题：泪——珍惜友情的力量

中心意思：泪水是一种珍贵的情感表达，它能唤起大家珍惜友情的力量。

正文：

生活中，有很多时刻会让大家流下泪水。然而，在我看来，泪水并不仅仅是悲伤的象征，它更是一种展示友情的力量的方法。

当我回忆起过去与好朋友的点滴往事时，眼眶里涌动着温暖的泪水。那些一块玩耍、学习和成长的日子都留下了深刻的印记。在小学的时候，我过去由于考试成绩不理想而感到沮丧。可是，当我坐在教室里默默流泪时，我的好朋友小明走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说道：“别难过，我陪你一块学习，下次肯定能获得好成绩。”这句话像一股暖流一样温暖了我的心房，同时也激起了我重新振作的勇气。

泪水还可以让大家了解珍惜友情的可贵。记得有，我和好朋友小红由于一点小事发生了争执，彼此冷淡了一段时间。那段日子里，我感觉心中像失去了一颗要紧的宝石，十分痛苦。后来，在一个偶然的机会，大家参加了同一个班级组织的活动。活动中，小红无视了过去的误会，主动与我握手，并说：“朋友之间不应该由于小事而疏远，大家是要携手前行的。”这个时候，我眼中的泪水不再是悔意，而是对友情的回归和珍惜。

泪水也能教会我了解宽容与理解。小雨是我认识的一个很特别的朋友，他在学习上有困难，常常需要我的帮忙。起初，我一直耐心地讲解、帮助他。然而，有时他并不领情，甚至对我大发脾气。每当这时，我都忍不住掉下泪来。然而，泪水过后，我意识到小雨的困难比我想象中更多，他也面临着很多重压。于是，我主动与他交流，倾听他的烦恼，并尝试从他的角度考虑问题。渐渐地，我了解了他的处境，变得愈加宽容和理解。

在日常，不一样的泪水有着不一样的故事和意义。它们可以是由于悔过自新而流下的泪水，可以是由于迷茫而流下的泪水，也可以是由于感动而流下的泪水。无论何时何地，泪水都在提醒大家珍惜友情、掌握关爱别人。

所以，让大家用泪水去洒落友情的种子，让它们在心灵的土壤中生根发芽。相信在这种世界里，友情之花将会开得愈加绚烂，让每一滴泪水都化为友情的力量，温暖大家的心房。

19.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇十九

题目：悔

中心意思：悔过自新，迎接新生活。

悔字本义是后悔、懊悔，但我却觉得悔字有另外一种含义，那就是悔过自新。大家在生活中难免会犯了错误，但要紧的是可以认识到错误，并且勇于改正。只有如此，大家才能真的地迎接新生活。

第一，悔过自新是一种勇气。只有勇敢地面对我们的错误，才可以找到改正的方法。比如，小明过去由于赖床而迟到了不少次，但他没舍弃，而是勇敢地面对自己，拟定了一份早起计划，终于成功改掉了这个不好的习惯。

第二，悔过自新是一种成长。通过认识我们的错误，大家可以更好地知道自己，更好地成长。譬如，小红过去由于我们的自私而得罪了不少人，但她意识到这一点后，开始努力去体谅其他人，变得愈加善良和成熟。

后，悔过自新也是一种美德。大家生活在一个多样化的社会中，每一个人都有我们的优缺点。而可以勇敢地面对我们的错误，并且努力去弥补这类错误，这就是一种美德。比如，小刚过去由于欺负同学而遭到老师的批评，但他并没气馁，而是开始主动帮助同学，尽自己所能去弥补过去的错误。

总之，悔过自新虽然是一种痛苦的过程，但它却可以让大家更好地成长，更好地迎接新生活。大家应该在犯了错误后勇敢地面对自己，积极地改正错误，变得愈加美好和健全。

20.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二十

题目：迷

中心意思：迷住了一颗年轻的心

篇章：

小时候，我一直被各种事物所迷住。有时，我会迷恋在书海中，沉浸在故事的世界里；有时，我会迷上音乐，用旋律与步伐唤醒我的梦想；有时，我会迷失在大自然的怀抱中，感受大地的温暖。

迷住了一颗年轻的心，让我忘记了时间。尽管身边的人都忙碌着，但我却沉浸在我们的世界中。有，母亲找我帮忙做家务，可我却迷恋着画画，眼前的那幅画仿佛将我吸引进了一个奇妙的世界。当母亲喊我名字时，我才从迷惘中清醒过来，懊悔地看着她，却不知怎么样讲解那份迷恋。

在学校里，同学们都迷上了时尚的游戏，而我迷恋的却是探索未知的乐趣。，大家去郊外郊游，同学们玩得热火朝天，而我却把注意力放在了一只迷人的蝴蝶上。它飞舞的轨迹这样高雅，色彩斑斓的翅膀仿佛是大自然的画笔所绘制的。同学们都不解地看着我，感觉我非常奇怪。我也曾懊悔过我们的选择，但我真心喜欢这份独一无二的情。

迷恋让我开阔了视线，拓展了思维。在迷恋中，我日渐知道了珍惜。有，我迷上了摄影，每当我按下快门的那一刹那，我总可以感觉到时间的流逝。这让我了解，迷恋并不意味着与现实隔绝，而是要掌握将迷恋融入到日常去。

尽管我迷恋了不少事物，但我从来没舍弃对将来的期望。我期望以后能成为一名科学家，探索世界的奥秘；我期望能成为一名作家，用文字传递我们的思想。这类美好的愿望让我时刻维持着对将来的憧憬，让我好好学习，为达成梦想不断付出努力。

迷住了一颗年轻的心，让我对生活充满了热情与好奇。在成长的道路上，我会不断探索，将迷恋融入到我们的生活旅途中，让每个迷恋都变成美好的回忆。

21.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二十一

题目：感悟忙碌

中心意思：忙

在大家的日常，一直会有不少事情需要去做，让大家感到自己很忙碌。有时，忙碌带给大家的是疲惫和烦躁，但大家也不可以不承认，忙碌也可以带给大家不少收获和收成。

第一，忙碌可以让大家愈加珍惜时间。在忙碌的工作中，大家不断地挑战我们的极限，为了完成任务而不断努力。这让大家愈加意识到时间的珍贵，愈加理解时间的宝贵。大家开始愈加珍惜时间，掌握合理规划时间，使大家的生活愈加充实。

第二，忙碌可以让大家愈加坚强。在忙碌的过程中，大家不可防止地会遇见不少困难和挑战。但正是这种挑战，让大家愈加坚强。大家会掌握勇敢地面对困难，努力克服难关，让自己变得愈加坚强。

另外，忙碌也可以让大家愈加满足。当大家完成了一项任务，完成了一个目的，大家会感觉到非常满足、非常有收获感。这种满足感，让大家愈加喜欢忙碌，愈加努力地工作和学习。

总而言之，忙碌是一种状况，它可以带给大家不少收成和收获。大家不可以由于忙而舍弃，而是要坚定地走下去，才能在忙碌中找到自己想要的收获和满足。所以，让大家珍惜时间，勇敢面对困难，享受忙碌的过程，让自己变得愈加出色和强大！

22.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二十二

题目：温暖的泪水

中心意思：泪

作文：

泪水是大家情感的表达，它可以传递喜悦、悲伤和感动。在大家的日常，泪水承载着很多深刻而温暖的故事。

有，在学校的操场上，我看到了一个小孩子跌倒了。他痛得大声哭泣，泪水像小河一样流下来。班里的同学们纷纷围过去，关心地询问他是不是受伤。这个时候，来自班级的班长走上前，轻轻擦去了男生眼角的泪水，用温暖的语言安慰他。男生日渐停止了哭泣，泪水变成了微笑。这个简单的举动让我深深感动，泪水也因此变得温暖起来。

泪水不止是善良的大家的情感表达，还是大家检讨自己的一面镜子。记得那天，我由于一些小事和好朋友发生了争执，我非常生气，眼泪不由自主地流了下来。可是当我看到好朋友的失落和痛苦时，我的心里涌起了一股悔意。我后悔我们的行为，忙不迭地向她道歉。泪水让我认识到我们的错误，也让大家之间的友谊愈加结实。

泪水还可以让大家展望将来。有，我参加了一场学校的演讲比赛。刚开始，我很紧张，满脸是泪。然而，在父母的鼓励下，我渐渐恢复了信心。当我站在舞台上，看到同学们鼓励的眼神和热烈的掌声时，我的泪水变成了对将来的期望。我相信，只须努力奋斗，我的梦想会成真。

泪水还可以改变一个人。我曾听说过一个故事，讲述了一个小偷的转变。这个小偷从小就没爸爸妈妈，生活一直非常困难，他变得冷漠无情，成为了一个小偷。然而，一天，他盗窃时被抓住了，被好心人带到了一个孤儿院。在那里，他看到了孩子们的笑脸和幸福的生活。他被他们的纯真和温暖所感动，泪水不断涌出。从那时起，他下定决心，改过自新，成为了一个善良的人。

泪水是日常不可忽略的一部分。它可以温暖大家的心灵，让大家深思自己，展望将来，甚至可以改变大家的生活轨迹。让大家掌握用泪水感恩、关心和努力，让世界变得愈加美好。

23.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二十三

题目：温暖

中心意思：温暖，是一种力量，它能改变大家的世界。

作文：

温暖，是一种力量，它能改变大家的世界。它像一束明亮的阳光，照亮了无数人的心房。

温暖的泪，是大家内心真挚的流露。记得有一天，我在学校里摔倒了，皮肉受了伤。我感到又疼又惊恐，泪水止不住地流淌出来。这个时候，同班的好友小明走过来，他轻轻地擦去我的泪水，温顺地对我说：“别害怕，我会一直陪在你身边。”他的话语让我心里暖暖的，疼痛瞬间减轻了很多。

温暖是一种悔意，是大家犯了错误后的深思与改正。过去，我做了一件不应该做的事，伤害了我的好朋友小芳。当我后悔地向她道歉时，她没责怪我，反而笑着说：“朋友之间要互相包容和理解，我原谅你了。”此刻，我感觉到了温暖，同时也产生了愈加珍惜友谊的决心。

温暖是一种期望，是大家对美好将来的期许。想象一下，当整个社区都充满着温暖，每一个人都助人为乐，关爱别人，那将是多么美好的场景！我期望将来的世界充满温暖，每一个人都能成为传递温暖的小太阳，照亮别人的生活道路。

温暖是一种变化，它可以改变一个人的思维和行为方法。有，我遇见了数学难点，感到很困惑和迷茫。这个时候，老师给了我一个温暖的微笑，并鼓励我相信自己能解决问题。经过我们的努力，我终解决了难点。温暖的力量激起了我的勇气和智慧。

温暖是一种让步，是大家彼此之间的包容与理解。在班级中，同学们都有不一样的兴趣和特征。有，大家要组队完成一个任务，但大伙对建议不合。后，大家通过互相妥协和让步，找到了一个一同的策略，成功地完成了任务。这次历程让我了解，温暖的力量可以帮助大家打造和谐的关系。

温暖是一种奇妙的感觉，它可以点燃大家内心的火焰，驱散困难与挫折。正如一句古语所说：“温暖是一种生命的力量。”让大家用温暖去感染别人，创造美好的世界吧！

24.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二十四

题目：忙

中心意思：忙，指的是日常充满了各种事务和繁忙的状况。在这篇作文中，我将从不一样的角度描述忙碌的感受和对忙碌的认识。

作文：

忙，仿佛一只无形的手，紧紧地拉扯着我，让我时刻处于一个忙碌的状况。当我回顾那些充实而又忙碌的日子，不禁涌上心头的是一股泪水。泪水并非悲伤的，而是对忙碌所带来的成长和收成的感动。

日常充满了各种各样的任务和学习，我常常感觉没办法应对，一直忍不住发出叹息。然而，正是由于忙碌，我才能发现我们的潜力和能力。忙碌让我变得愈加勤奋努力，了解了时间的宝贵，掌握合理安排我们的时间。每当我完成一项任务时，内心都充满了一种暖暖的喜悦。

忙碌中的我也常常陷入了选择的迷茫中。有时，我会纠结于参加什么会所、参与什么社团活动，由于我想尝试更多的事情。然而，我也了解忙碌需要肯定的取舍。在这个过程中，我掌握了审时度势，明确我们的兴趣和优势，并做出了正确的选择。这类选择使我对将来充满了期望和期望。

忙碌让我变得愈加了解珍惜。珍惜时间、珍惜机会，珍惜身边的人和事物。当我在忙碌中感到疲惫时，我会停下脚步，静下心来，回顾我们的成长和收成，从中探寻到力量和动力。这种悔意让我愈加了解，忙碌是一种奢侈的财富，由于只有忙碌才能让我感觉到生活的丰富与多彩。

忙碌让我愈加想让步和帮助别人。作为一个小学生，我常常有不少家庭作业和课外任务需要完成，但我也想给予别人帮助和支持。当同学们遇见困境时，我会主动伸出援手，与他们一块攻克难关。这种让步和帮助让我领会到了忙碌背后的善意和温暖。

通过忙碌，我看到了我们的成长和进步，了解了付出与收成的关系。忙碌并不可怕，它是一种动力和帮助，让我可以更好地面对将来的挑战。我相信，只须我一直维持积极的态度，用心去做每一件事，忙碌会给我带来更多的惊喜和妙处。

25.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二十五

题目：选择“悔”字，写一篇关于悔恨的作文

中心意思：悔过自新，珍惜当下

作文：

悔！多少人在懊悔中浪费了我们的时间和机会，也有不少人由于悔恨而变得愈加坚强。当大家犯了错误或者做出错误的决定时，大家一直期望能回到过去重新来过，但这种事情是不可能的。所以，大家需要掌握悔过自新，珍惜当下。

悔恨并不可怕，可怕的是大家不去改变自己，不去挽回我们的错误。小明过去由于考试不及格而舍弃了我们的梦想，他一直在悔恨中度过了非常长一段时间。但他并没一直停留在悔恨中，他开始好好学习，积极参加各种课外活动。后，他成功达成了我们的梦想。假如他一直陷在悔恨中，那样他的将来或许就会一片黑暗。

此外，大家还要珍惜当下。小时候的小伙伴王妍过去由于学习太忙而舍弃了和朋友们的游戏时间，她并不了解自己在失去什么，直到长大后才知道了珍惜当下的重要程度。大家不可以一直为以后而忙碌，也要掌握享受日常的每个瞬间。

后，让大家记住一句话，“过去的事情没办法改变，将来还不了解会如何，可以学会的就是目前”。珍惜目前，悔过自新，让大家一块迎接将来！

26.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二十六

题目：《泪与乐的交响曲》

生活就像一首歌曲，有开心的音符，也有悲伤的旋律。我想选择“泪”和“乐”这两个字作为我作文的中心意思。

记得有，我在数学考试中得了满分，那一刻我感到无比的快乐，那种快乐就像甜甜的糖一样，让我心里充满了甜蜜。我跑回家，迫不及待地把试题拿给母亲看，她看着我满脸的笑容，眼中也充满了喜悦。那是我第感觉到成功的喜悦，那是一种没办法用语言表达的快乐。

然而，生活并不一直那样顺利。在体育比赛中，因为我的失误，大家的团队输掉了比赛。我看着队友们失望的表情，心里充满了愧疚和自责，泪水忍不住流了下来。那是我第尝到失败的滋味，那是一种苦涩的味道，让我的心痛如刀割。

虽然那次失败让我流下了眼泪，但我也从中学到了不少。我了解了成功并非一蹴而就的，需要大家付出努力和汗水。我也了解了，即便遇见困境和挫折，也不可以舍弃，要勇往直前。

这就是我生活的交响曲，既有开心的旋律，也有悲伤的音符。但无论如何，我都会微笑着面对，由于我了解，只有历程过风雨，才能看到彩虹。

27.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二十七

题目：探寻日常的“甜”

在大家的日常，有各种各样的味道，但让我很难忘怀的还是那份甜甜的味道。这个“甜”，不止是味觉上的甜，更是我内心深处的一种感觉。

我记得有，我在学校的数学考试中得了满分，当我看到试题上那鲜红的一百分时，我的心里就像吃了蜜一样甜。这份甜源于我一个人的努力和付出得到了回报，让我愈加坚信只有通过我们的努力，才能品尝到生活的甜蜜。

另外，我和朋友们一块去公园玩，大家一块推荐零食，一块打游戏，一块大笑。那种无忧无虑的感觉，也让我感到了甜。这份甜源于友情的温暖和快乐，让我了解，日常不只有学习的重压，更有朋友之间的欢乐和甜蜜。

然而，我也了解，日常的甜并非一直存在的。有时，大家需要历程挫折和困难，才能真的领会到那份得之不易的甜。譬如，我在学骑自行车的时候，摔了不少次跤，但我没舍弃，后终于掌握了。那一刻，我感到无比的甜，由于我了解，这是我一个人克服困难，获得成功的甜蜜。

总的来讲，日常的“甜”是多种多样的，它可以源于学习的进步，可以源于友情的伴随，也可以源于自我挑战的成功。只须大家用心去感受，就会发现，日常的每一处都充满了甜蜜。让大家一块去探寻日常的“甜”，享受生活的美好吧！

28.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二十八

题目：《甜蜜的回忆》

在我心中，有一个字眼常常萦绕在我的心头，那就是“甜”。它不只代表着糖果的甜美，更代表了我日常那些美好的、让我感到幸福的时刻。

我记得那个夏季，我和父母一块去海边度假。那是我第看到大海，海浪拍打着岸边，发出哗哗的声音，像是在唱着欢快的歌曲。大家在沙滩上堆沙堡，玩得不亦乐乎。当我把一只小螃蟹抓到手里的时候，我感觉到了一种从未有过的快乐，那种快乐就像是吃了一颗甜甜的糖，叫人心情愉快。

我还记得那次在学校举行的朗诵比赛中，我获得了1、。当我站在领奖台上，接过那枚金光闪闪的奖牌时，我的心里充满了骄傲和喜悦。我了解，这是我努力的结果，这种感觉就像是一颗蜜糖，甜到了我心里。

在日常，有不少如此的“甜”时刻，它们像一颗颗糖果，点缀在我的生活里，让我的生活充满了甜蜜和快乐。每当我遇见困境或者挫折的时候，我都会想起这类甜蜜的回忆，它们给了我力量，让我有了前进的动力。

所以，我要珍惜这类“甜”的时刻，把它们深深地刻在我的心里。我相信，只须大家用心去感受，就会发现日常的每一处都有甜蜜的存在。让大家一块，用微笑面对生活，让生活愈加甜蜜美好。

29.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二十九

题目：《寻觅生活的美好》

“寻”，是我喜欢的一个字。它代表着探索，追求，意味着对未知的好奇和期待。日常，大家都在探寻着是我们的那份美好。

在学习中，我探寻常识的甜蜜。每当我解开一道难点，那种甜滋滋的感觉就像吃到了一颗糖，叫人心认可足。而每的努力，都是为了追寻更多的常识，让自己变得更强大。

在日常，我探寻快乐。周末，我会和朋友们一块去公园玩耍，推荐彼此的快乐。或者在家看书，享受独处的宁静。这类都是日常的小乐趣，它们像一颗颗璀璨的星星，照亮了大家的生活。

有时，我也会有泪水。譬如考试失利，或者与朋友争吵。但，我了解这类泪水是成长的代价，它们让我了解了我们的不足，也让我愈加珍惜身边的人。

日常，我也常常感到温暖。每当我在困难时，爸爸妈妈总会站在我身边，给我力量和支持。他们的爱，就像一束阳光，温暖着我的心。

当然，我也曾后悔过。有的事情，假如我当时能做出不一样的选择，或许结果就会不同。但，我也了解，后悔并不可以改变过去，只有从中吸取教训，才能更好地面对将来。

我期待着将来，期待着我能找到更多生活的美好。我相信，只须我坚持探寻，总有一天，我会找到是我一个人的那片天空。

生活就是一场旅游，大家在其中探寻、体验、感受。无论是甜还是泪，乐还是悔，都构成了大家生活的色彩。让大家一块，用心去探寻生活的美好吧！

30.小学六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇三十

题目：寻觅中的乐趣

“寻”是一个充满无限可能的字，它代表了探索、追求和发现。在大家的日常，“寻”常常带给大家无尽的乐趣。

记得小时候，我和小伙伴们喜欢玩的一个游戏就是“寻宝”。大家会在一个固定的地方藏好“宝藏”，然后大伙开始探寻。这个过程充满了挑战和乐趣，大家在草丛中、石头下、树洞里，甚至是在天空中探寻那个“宝藏”。虽然有时会遇见困境，但大家一直乐此不疲。每当大家找到“宝藏”的时候，那种快乐是没办法用语言表达的。

除去游戏，我在学习中也体验到了“寻”的乐趣。我热爱科学，喜欢去探索未知的世界。每当我在书本上看到一个新的要点，我都会去查阅资料，尝试理解和学会它。这个过程虽然辛苦，但当我终理解并学会了它的时候，我会感到无比的满足和快乐。

在日常，“寻”不止是一种行动，更是一种态度。它让大家不断向前，不断挑战自我，不断追求更好的自己。而在这个过程中，大家会遇见各种各样的人和事，这类都是大家生活的一部分，也是大家成长的动力。

总的来讲，“寻”不只给我带来了乐趣，也让我掌握了坚持和努力。我相信，在将来的日子里，我会继续携带“寻”的精神，去探索更多的未知，去追寻更大的梦想。