在高中二年级的语文期末考试结束之后，做一些试题的剖析是非常有必要的。下面是智学网采集收拾的高中二年级语文期末考试试题剖析以供大伙学习。

1、总体评价

高二这次期末考试是天津五区县联考统一考试试题，考试试题内容以高二选修教程《中国现代诗歌散文赏析》和《中国古时候诗歌散文赏析》为主要内容，现就试题总体状况做如下剖析。

1.入门知识包含字形字音词汇辨析和成语辨析，语病题，标点符号题，文学知识题，既维持了高考考试题型，也结合了这个学期的内容特征。

2.文言文阅读一篇《侍坐》源于课文，一篇课外文言阅读。基本上是既复习了课内的内容，又关涉了能力的延伸。

3.诗歌鉴赏选了一首毛泽东的《贺新郎》，也是课内学过的。困难程度不大，区别不出来能力。

4.现代文阅读选择了一篇散文，虽说是散文，但选文更多的关注了生命，有对历史和现实深刻的考虑，若不是设置题目，也是一篇引人深思的好文。

5.语言运用部分考查了仿写和广告语拟写。有益于学生对语用题的看重。

6.作文，半命题作文，不设置审题的困难程度。有益于学生写作自信心的树立。

2、考试试题剖析和应付手段

文言文翻译题，一个课内的翻译两个课外翻译，反而是课外翻译得分较高，剖析缘由，其一，这篇课文是第一学期讲的，学生基本都忘了。可见学生当时就没学会扎实，对语文不可以持续学习。多年的课文串讲使学生行程了审美疲劳，学过就忘。诗歌鉴赏题简单，但也有学生对豪放婉约词人不熟知。导致失分。默写基本能答到四分，比较理想。

应付手段：

1、文言文翻译需要强化练习，注意采分点，尽可能直译。

2、诗歌鉴赏注意多指导答卷办法，答卷步骤。

3、默写重在准确、多强调动笔。

现代文阅读题：

16题，答用途的题目时，不可以分内容和结构用途作答，囫囵一片。
17，,18题好多同学答案答成一样，没侧重，并且不可以从课本给读者感受的角度答卷，单纯对比那时候的孩子和目前的孩子的生活环境，答卷思路偏了。概括能力和意识不强。

应付手段：

1.加大现代文方法的模式练习，让学生明确作答方向;

2.培养学生现代文阅读的三种意识：原文意识、分点意识和整理意识。

语言运用：

写作广告语，虽然内容能扣住汉语的推广，但结构上都没注意对称的特征。概括仿写题，学生没注意到是学习了《中国现代诗歌散文赏析》这个首要条件，而是写李白杜甫李清照等古时候诗歌散文赏析中的内容。

应付手段：

多加大审题意识。

作文：

本次作文是半命题作文，“到哪里了”审题没设置困难程度，学生能更好的我们的写作能力，极少有偏题和跑题的现象，内容丰富，可以写的内容丰富，学生写起来没多大困难程度。不足之处，文体不清，语言不美，思想不深刻。

应付手段：

1.审题立意再细密一些，剖析了解题目的内含和本质。

2.多阅读、多考虑，体悟日常的道理。

3.多积累材料，只有材料充分，才能细中选优，优中选精，准确论证论点。