进入高中后，不少新生有如此的心理落差，比自己成绩出色的大有人在，极少有人注意到我们的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但应尽快进入学习状况。智学网高中一年级频道为正在好好学习的你整理了《高中一年级物理必学一第一章复习资料》，期望对你有帮助！

1.国内《道路交通安全法》第六十七条规定：高速公路限速标志标明的时速不能超越一百二十公里。图示为高速公路上的限速标志，下列说法中正确的是导学号96930613

A．限速值是指汽车行驶的平均速度

B．该限速值约为12m/s

C．汽车限速是由于汽行车速度度越大，惯性越大，很难刹车

D．汽车限速是由于汽行车速度度越大，刹车距离越大，容易发生交通事故

答案：D

分析：限速值指的是瞬时速度，A错；该限速值约为33m/s，B错；水平是惯性大小的量度，与汽行车速度度无关，C错；汽行车速度度越大，刹车距离越大，D正确。

2．一根轻绳的上端悬挂在天花板上，下端挂一灯泡，则导学号96930614

A．灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力是一对平衡力

B．灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对用途力和反用途力

C．灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对用途力和反用途力

D．绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对平衡力

答案：C

分析：灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对平衡力，选项A、B错误；灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对用途力和反用途力，绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对用途力和反用途力，选项C正确，选项D错误。

3.一串小灯笼彼此用轻绳连接，并悬挂在空中，在稳定水平风力用途下发生倾斜，悬绳与竖直方向的夹角为30°，如图所示，设每一个红灯笼的水平均为m，则自上往下第二只灯笼对第三只灯笼的拉力大小为导学号96930615

A．23mgB．233mg

C.833mgD．8mg

答案：A

分析：以下面三个灯笼作为整体为研究对象，进行受力剖析，如图：

竖直方向：Tcosplay30°＝3mg

得：T＝3mgcosplay30°＝23mg

故选A。

4．几位同学为了探究电梯启动和制动时的运动状况变化状况，他们将体重计放在电梯中，一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层。用照相机进行了有关记录，如图所示。图1为电梯静止时体重计的照片，图2、图3、图4和图5分别为电梯运动过程中体重计的照片。依据照片判断正确的是导学号96930616

A．依据图2判断电梯肯定处于加速上升过程，电梯内同学可能处于超重状况

B．依据图3判断电梯肯定处于减速降低过程，电梯内同学可能处于失重状况

C．依据图4判断电梯可能处于减速上升过程，电梯内同学肯定处于失重状况

D．依据图5判断电梯可能处于加速降低过程，电梯内同学肯定处于超重状况

答案：C

分析：由图可知，图2、图5示数大于重力为超重，电梯可能加速上升或减速降低，图3、图4示数小于重力，失重可能向下加速，也会向上减速，C正确。

5．水平为m的金属盒获得大小为v0的初速度后在水平面上最多能滑行s距离，假如在盒中填满油泥，使它的总水平变为2m，再使其以v0初速度沿同一水平面滑行，则它滑行的距离为导学号96930617

A.s2B．2s

C.s4D．s

答案：D

分析：设金属盒与水平面间的动摩擦因数为μ，未装油泥有－μmg＝ma①

－v20＝2as②

装满油泥后有：－μ2mg＝2ma′③

－v20＝2a′s′④

解①②③④可得：s′＝s

6．放在水平地面上的一物块，遭到方向不变的水平推力F有哪些用途，F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块速度v与时间t的关系如图乙所示。取重力加速度g＝10m/s2。由此两图象可以求得物块的水平m和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为导学号96930618

A．m＝1.5kg，μ＝0.4B．m＝0.5kg，μ＝0.4

C．m＝0.5kg，μ＝0.2D．m＝1kg，μ＝0.2

答案：B

分析：结合F－t图象和v－t图象，剖析物块在各段内的受力和运动状况，借助各段的运动规律和牛顿第二定律求解。由题中图象所给的信息可知，当外力F等于3N时，物块做匀加速直线运动，由牛顿第二定律得F1－μmg＝ma，由图象可得F1＝3N，a＝ΔvΔt＝4－04－2m/s2＝2m/s2;当外力等于2N时，物块做匀速运动，则F2＝μmg，其中F2＝2N；将两式联立解得m＝0.5kg，μ＝0.4。

7.如图所示，清洗楼房光滑玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重量为G，且视为质点。悬绳与竖直墙壁的夹角为α，悬绳对工人的拉力大小为F1，墙壁对工人的弹力大小为F2，则导学号96930619

A．F1＝Gsinα

B．F2＝Gtanα

C．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，但F1与F2的合力不变

D．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，则F1减小，F2增大

答案：BC

分析：作出人的受力图如图所示

可得F1＝Gcosplayα

F2＝Gtanα

当增加悬绳长度，α减小

F1与F2均减小

F1与F2的合力一直等于重力，综上所述B、C正确。

8．如图a所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体，初始时物体处于静止状况。现用竖直向上的拉力F用途在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移x的关系如图b所示，则正确的结论是导学号96930620

A．物体与弹簧离别时，弹簧处于压缩状况

B．物体的加速度大小为5m/s2

C．物体的水平为2kg

D．弹簧的劲度系数为7.5N/cm

答案：BC

分析：以物体为研究对象，由牛顿第二定律并结合图象得

10＋4k－mg＝ma

30－mg＝ma

又4k＝mg

由以上三式解得m＝2kg

a＝5m/s2k＝5N/cm

所以B、C正确，D错误。

由题意知，物体与弹簧离别时，弹簧处于自然伸长状况，A错误。

9．如图所示，某一缆车沿着坡度为30°的山坡以加速度a上行，在缆车中放一个与山坡表面平行的斜面，斜面上放一个水平为m的小物块，小物块相对斜面静止，则导学号96930621

A．小物块遭到的摩擦力方向平行斜面向下

B．小物块遭到的滑动摩擦力大小为ma

C．小物块遭到的静摩擦力大小为12mg＋ma

D．小物块遭到斜面的弹力大小为32mg

答案：CD

分析：以木块为研究对象，剖析受力状况：木块受重力mg、斜面的支持力N和静摩擦力f，f沿斜面向上，故A错误；依据牛顿第二定律得：f－mgsin30°＝ma，解得，f＝12mg＋ma，方向平行斜面向上，故C正确，B错误；小物块遭到的支持力等于重力垂直于斜面的分力；故N＝mgcosplay30°＝3mg2；故D正确。

10.如图所示，传送带的水平部分长为L，传动速率为v，在其左

端无初速度释放一小木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为μ，则木块从左端运动到右端的时间可能是导学号96930647

A.Lv＋v2μgB．Lv

C.2LμgD.2Lv

答案：ACD

分析：因木块运动到右端的过程不同，对应的时间也不同，若一直匀加速至右端，则L＝12μgt2，可得t＝2Lμg，C正确；若一直加速到右端的速度恰好与传送带速度v相等，则L＝0＋v2t，可得t＝2Lv，D正确；若先匀加速到传送带速度v，再匀速到右端，则v22μg＋v＝L，可得t＝Lv＋v2μg，A正确；木块不可能一直匀速至右端，B错误。

第Ⅱ卷

2、填空题

11．在“探究加速度与力、水平的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名字是____；并分别写出所选器材有哪些用途_____。导学号96930622

答案：学生电源、电磁打点计时器、钩码、砝码学生电源为电磁打点计时器提供交流电源；电磁打点计时器记录小车运动的地方和时间；钩码用以改变小车的水平；砝码用以改变小车遭到拉力的大小，还可以用于测量小车水平。

分析：电磁打点计时器用来打点计时，以便测定加速度，要配备4～6V学生电源为其供电，通过改变砝码个数来改变拉力大小；钩码放在小车上来调节小车水平。也可用电火花计时器来代替学生电源和电磁打点计时器，由于电火花计时器用220V交流电，不用学生电源。

12．某实验小组借助图1所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。导学号96930623

在实验中需要将长木板右端垫高，目的是，当不挂钩码时小车能匀速运动时，表明已调好。

为了减小误差，每次实验需要通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获得多组数据。若小车水平为400g，实验中每次所用的钩码总水平范围应选_____组会比较合理。

A．10g～40gB．200g～400gC．1000g～2000g

图2中给出的是实验中获得的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带可求得小车的加速度a＝___。

改变钩码的个数重复实验，得到加速度a与合外力F的关系如图3所示，剖析线段OA，可得出实验结论是________。

答案：平衡摩擦力A1.11m/s2在水平不变的条件下，加速度与合外力成正比

分析：实验中将长木板右端垫高，是为了平衡摩擦力。

为降低实验误差，应满足Mm，所以应选A组钩码。

a＝x35－x134T2＝1.11m/s2

由图3可知，加速度与合外力成正比。

13．在探究加速度与物体所受合外力和水平间的关系时，使用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码水平用M`表示，沙桶水平用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出：导学号96930624

维持小车受力不变，测量不同水平的小车在这个力用途下的加速度。某次实验中打出如图乙所示的纸带，则这个加速度值a＝_____m/s2。

一组同学在先维持沙桶水平肯定，探究加速度与水平的关系，以下做法错误的是

A．平衡摩擦力时，应将沙桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的水平时，无需重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D．小车运动的加速度可用天平测出m与小车水平M，直接用公式a＝mg/M求出

在维持小车及车中的砝码水平M肯定，探究加速度与所受合外力的关系时，詹詹和彭彭二位同学得到的a―F关系分别如下图丙、丁所示。其缘由分别是：

丙图：__________________________________

丁图：__________________________________

答案：0.8ACD平衡摩擦力时倾角过大；倾角过小或没平衡摩擦

分析：a＝Δs2T2＝3.53－1.93×10－22×0.12m/s2

＝0.8m/s2

依据实验原理及操作步骤可知选项B正确，A、C、D错误。

由丙图可知，F＝0时，a不为零，说明平衡摩擦力时倾角过大。由丁图可知，F增大到肯定值时才产生加速度a，说明没平衡摩擦力或平衡摩擦力不够。

3、论述、计算题

14．如图所示，倾角为θ＝37°的光滑斜面体固定在一个小车上，小车与斜面体的总水平为M＝2kg，斜面体上有一个水平m＝0.5kg的小物块，小车放在光滑的水平桌面上，小车与一平行于桌面的细绳相连，绳的另一端跨过一不计摩擦的轻质定滑轮挂一个物块水平为m0，桌子固定于水平地面上。若把物块m0由静止释放求：m0水平为多大时，物块m与斜面体恰好相对静止？导学号96930625

答案：m0＝7.5kg

分析：依据牛顿第二定律，对m0有：m0g－T＝m0a

对m和M整体：T＝a

对m：mgtanθ＝ma

解得：m0＝M＋mgtan37°g－a

代数解得：m0＝7.5kg

15．如图所示，固定光滑细杆与地面成肯定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F用途下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图所示，取重力加速度g＝10m/s2。求：导学号96930626

小环的水平m；

细杆与地面间的倾角α。

答案：1kg30°

分析：由v－t图象可解得：a＝vt＝12m/s2，前2s内，由牛顿第二定律得：F1－mgsinα＝ma

2s后满足：F2＝mgsinα代入数据解得：m＝1kg，α＝30°。

16．如图所示，一小轿车从高为10m、倾角为37°的斜坡顶端从静止开始向下行驶，当小轿车到达底端时进入一水平面，在距斜坡底端115m的地方有一池塘，发动机在斜坡上产生的牵引力为2×103N，在水平地面上调节油门后，发动机产生的牵引力为1.4×104N，小轿车的水平为2t,小轿车与斜坡及水平地面间的动摩擦因数均为0.5。求：导学号96930627

小轿车行驶至斜坡底端时的速度；

为使小轿车在水平地面上行驶而不掉入池塘，在水平地面上加速的时间不可以超越多少？

答案：10m/s5s

分析：小轿车在斜坡上行驶时，由牛顿第二定律得

F1＋mgsin37°－μmgcosplay37°＝ma1

代入数据得斜坡上小轿车的加速度a1＝3m/s2

由v21＝2a1x1＝2a1h/sin37°

得行驶至斜坡底端时的速度v1＝10m/s。

在水平地面上加速时F2－μmg＝ma2

代入数据得a2＝2m/s2

关闭油门后减速μmg＝ma3，代入数据得a3＝5m/s2

关闭油门时轿车的速度为v2，

v22－v212a2＋v222a3＝x2

得v2＝20m/s，t＝v2－v1a2＝5s

即在水平地面上加速的时间不可以超越5s。

17．如图甲所示，水平为M＝4kg的木板静止在水平面上，水平m＝1kg的小滑块静止在木板的右端，可看成质点。已知木板与水平面间的动摩擦因数为μ1＝0.1，小滑块与木板之间的动摩擦因数为μ2＝0.4，重力加速度g＝10m/s2。现用力F用途在木板M上，F随时间t变化的关系如图乙所示，求：导学号96930628

t＝1s时，小滑块和木板的速度大小；

为使小滑块不从木板上滑落下来，木板的最小长度。

答案：4m/s5m/s0.75m

分析：对小滑块：a1＝μ2g＝4m/s2

对木板：第1s内，

a2＝F1－μ2mg－μ1M＋mgM＝5m/s2

第2s内，a3＝F2－μ2mg－μ1M＋mgM＝2m/s2

t＝1s时，小滑块的速度vm＝a1t＝4m/s

木板的速度vM＝a2t＝5m/s

因为a3

a1t＋a1Δt＝a2t＋a3Δt

解得：Δt＝0.5s

滑块与木板在1.5s时，维持相对静止，0～1.5s内：

木板的位移s2＝12a2t2＋a2tΔt＋12a3Δt2＝5.25m

滑块的位移为s1＝12a1t2＋a1tΔt＋12a1Δt2＝4.5m

木板的最小长度L＝s2－s1＝0.75m

要点一质点的定义

1．关于质点，下列说法中正确的是

A．质点是一个理想化模型，事实上没有

B．由于质点没大小，所以与几何中的点是一样的

C．但凡小的物体，皆可以看成质点；但凡大的物体，皆不可以看成质点

D．假如物体的形状和大小对于所研究的问题是无关或次要原因时，即可把物体看成质点

2．在以下什么状况中可将物体看成质点

A．研究某学生骑车回校的速度

B．对某学生骑车姿势进行生理学剖析

C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹

D．研究火星探测器降落火星后怎么样探测火星的表面

要点二参考系

3．甲、乙两辆汽车在平直的公路上并排名驶，甲车内的旅客看见窗外的树木向东移动，乙车内的旅客发现甲车没运动，假如以地面为参考系，上述事实表示

A．甲车向西运动，乙车不动

B．乙车向西运动，甲车不动

C．甲车向西运动，乙车向东运动

D．甲、乙两车以相同的速度都向西运动

4．甲、乙两辆汽车均以相同的速度行驶，下列有关参考系的说法正确的是

A．假如两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系，乙车是静止的

B．假如察看的结果是两辆车均静止，参考系可以是第三辆车

C．假如以在甲车中一走动的人为参考系，乙车仍是静止的

D．假如甲车忽然刹车停下，乙车仍向东行驶，以乙车为参考系，甲车往西行驶

要点三坐标系

5．一个小球从距地面4m高处落下，被地面弹回，在距地面1m高处被接住，坐标原点定在抛出点正下方2m处，坐标轴的正方向设为向下，则小球的抛出点、落地址、接住点的地方坐标分别是

A．2m，－2m，－1mB．－2m,2m,1m

C．4m,0,1mD．－4m,0，－1m

6．如图3所示，冰场上的花样滑冰运动员，要描述她的地方，你觉得应该如何打造坐标系？如要描述空中飞机的地方，又应如何打造坐标系？