Abstract In recent years， whether it is the competent department of education， or the various colleges and universities， the growing concern for poor students. But this concern is based on the support of funds， the psychological problems of poor students are less concerned about. Through analyzing the problems of mental health of the poor students at present stage， the paper pscusses the factors that affect the mental health of the impoverished college students. Finally， from the perspective of social support， the means to promote the development of mental health of poor college students are analyzed.Keywords social support； poor college students； mental health0 前言

社??支持刚开始起来自于上世纪六十年代，主如果指个人与周围的社会之间的关系和社交系统。一般而言，社会支持包含服务性的社会支持、关怀性的社会支持与团体性的社会支持。现在而言，社会支持对心理学有较大的影响，而且从研究结果上看，社会支持对心理健康也并非如大家所觉得的那样全部具备肯定的促进用途，而是依据个人和背景的不同存在肯定的差异。但总体来看，当对于一个人给予理解、尊重和关心与帮助之后，一定能够帮助其减轻心理重压。现在，国内在校生人数已经达到了一个新的高峰。特别是在国家大力扶持教育进步、资金政策向贫困落后区域倾斜之后，愈加多的来自贫困区域的学生有了走入高等教育学府的机会。但需要认识到，虽然国家和院校在资金上给予了贫困大学生肯定的帮忙。但因为贫困大学生在心理上仍旧存在肯定的问题，因此通过对社会支持进行研究剖析，进而总结其对贫困大学生心理健康的影响就看上去极为必要。

1 现阶段贫困大学生心理健康存在的问题

近年来，国内教育主管部门对贫困大学生的经济和政策支持力度逐年增大。但因为日益激化的社会矛盾与贫困大学生心理健康中存在的问题使得只是经济和政策上的支持不能满足促进大学生心理健康进步的需要。综合来看，现阶段贫困大学生心理健康主要存在以下几方面问题。

第一，贫困大学生在高校日常面临的重压要高于其他学生。现在，伴随社会经济水平的不断提高，城乡居民生活质量得到了质的飞跃。这在当代大学生的吃穿用方面就能明确地看出来。目前，不少生活条件较好的大学生在衣着上、通讯工具上、出行上和娱乐上都讲究消费成人化、高档化。而且，因为大学生大多年龄较小，在消费上也具备肯定的攀比心理。这愈加加剧了消费高档化的进步。但因为贫困大学生个人经济能力有限，而且大部分资金都是来自学校给予的助学金或者是通过勤工俭学的方法获得的。这就使得其在资金的用法上要更为小心，所面临的生活重压也要大于其他学生。

第二，贫困大学生还存在较为自卑、焦虑的情绪。如今社会贫富差距正在加速拉大。这使得贫困大学生虽然可以在学校和教育主管部门的帮忙下交得起学费并获得肯定的生活费。但从数目上与其他学生从家庭中获得的生活费相比，可以说是寥寥无几。因为贫困大学成长时间与其他学生在一块上课、吃饭和住宿。这种与其他学生的巨大反差会使得贫困大学生在面对物质匮乏感到困难和苦痛的同时，渐渐由物质匮乏转为精神匮乏，进而感到自卑并滋生出怨天尤人的情绪。当贫困大学生渐渐从思想上生出这种情绪之后，其自然会慢慢逃离班级中的集体活动。而焦虑情绪总是会导致贫困大学生没办法一心一意地进行学习，进而影响了其考试的成绩。当贫困大学生一旦出现考试成绩落后的状况时，总是会感到愈加失落，进而影响了自己心理健康的进步。

2 影响贫困大学生心理健康的原因

第一，贫困大学生对自己的评价会干扰到其心理健康的进步。在面对与其他同学之间巨大的生活质量的差距、明显的综合素质能力差距的时候，部分贫困大学生总是因面对这种巨大的差距而错误地觉得自己一事无成或埋怨命的不公，却没对自己进行正确、适当的评价。而当贫困大学生没对自己进行有效的、适当的评价时，总是会在面对与别人的巨大差距时时缺少战胜困难的信心和勇气，进而在自我评价上将自己的不足之处无限扩大了。这种无限扩大自己不足导致的结果就是形成一种恶性循环，使得贫困大学生对自己的评价更为不合理，使得其自己愈加很难有信心克服困难，进而影响了大学生心理健康进步。

第二，人际交往也是影响贫困大学生心理健康的要紧原因。这在一定量上并非贫困大学生自己的问题，而是其长期所在的环境导致的这种现象。因为贫困大学生生活在家庭条件较为贫困的环境中。这导致了其在考虑问题或与人交谈时最为关心的话题就是与资金有关的问题。而对于大部分生活质量较好的学生和教师而言，这是他们所没办法理解的。这样的情况就导致了贫困大学生在与别人交流的过程中出现了人际交往的问题。而且，从结果上看，大部分贫困大学生因为本身就很难预留较多的资金进行人际交往，这也使得大部分的贫困大学生与同学之间的关系不但复杂，而且紧张。同时，自己的神经也较为敏锐，甚至带有憎恨、厌烦别人的情绪，进而影响了自己心理健康的进步。 第三，社会支持也是影响贫困大学生心理健康的原因。现在，不论是教育主管部门还是高校都认识到了对贫困大学生给予助学金和勤工俭学机会的重要程度。贫困大学生通过好好学习获得优秀的成绩与平时课余时间在学校图书馆等地方打工的方法获得资金支持的这种方法远比仅仅由学校下发助学金等款项要更能体现对贫困大学生学习的勉励用途。而且，因为在之前社会上对贫困学生的关注大多保持在中小学阶段，对大学生的关注和支持较少。这也导致了部分贫困大学生因获得的支持较少而产生的心理健康问题等。现在，伴随社会上对贫困大学生的关注度和支持度日益提升，贫困大学生自己心理健康也在朝着良性的目的进步。由此也可以看出，社会上的支持也是影响贫困大学生心理健康的要紧原因之一。

3 促进贫困大学生心理健康进步的方法

第一，提高家庭对贫困大?W生的关怀对其心理健康进步具备促进用途。对于贫困大学生而言，其家庭层面上多少的会存在肯定的缺失。比如，部分贫困大学生来自单亲家庭或家庭中有重病病人。这样的情况下，家庭假如对贫困大学生起到的不是正面积极推动作用，而是一种拖累，就会致使其在面对他们时总是带有一种戒备心理。而当家庭之中虽然从经济的角度上存在肯定的困难，但从情感上是一个稳定、和睦的家庭，对于贫困大学生而言这不止是一种勉励用途，更有助在其遇见困境时，借用家庭这一港湾排解心中负面情绪，进而促进其心理健康进步。第二，学校教职工和校领导主动关怀贫困大学生也能够帮助促进其心理健康进步。因为在高校之中，不论是贫困大学生还是其他学生，其生活环境是以高校为主，接触的职员无非就是高校教职工和同学。同时，大部分学生进入高校后都会与家庭、亲人相距较远。因此，学校的教职工和校领导需要通过从学习、生活上加大对贫困大学生，促进其心理健康的进步。通过辅导员增加与贫困大学生谈心、交流的方法知道其近期的思想动态与生活和学习中面临的问题，进而帮助其解决问题。通过增进疏导的方法，可以降低贫困大学生与同学之间存在的交流不畅的问题，进而促进其心理健康进步。不只这样，对于高校的管理层，支持贫困大学生学业与综合素质能力的全方位提升是其义不容辞的责任和义务，也能够帮助促进贫困大学生心理健康进步。因此，高校也可以通过增加对贫困大学生资金扶持力度，特别是奖学金扶持力度，与在贫困大学生就业时给予其更多的指导和帮助的方法，使得面临就业的贫困大学生感觉更为踏实，降低对社会不公平现象和社会矛盾的抵触和仇视。第三，同学主动与贫困大学生进行沟通交流也是促进其心理健康进步的一种方法。贫困大学生大多数时间是住在学校之中，而大部分时间也是与同学朝夕相处的。而且，在社会、高校的引导和支持下，大部分高素质的大学生都会理解贫困大学生生活、学习上的不容易。而这种主动的交流和交流对于不擅长处置人际关系的贫困大学生而言可以说具备要紧意义。正是通过这种主动的交流使得贫困大学生更容易与别人打造好的关系，也更容易与别人交流、推荐。而且，通过这种同学之间的带动用途，也能够帮助降低因贫困大学生心怀不满而产生的与其他同学之间的矛盾，进而带动了整个宿舍、整个班级的和谐环境，保证了贫困大学生心理健康进步。