为了培养学生的语文核心素养，培养新型人才。大家需要重新认识语文课程的性质和特征，设定课程目的，改革学习过程和方法，因此高中阶段学生语文素养的培养主要从培养学生思维进步、语言运用、阅读能力和写作能力等方面入手，全方位提升学生的语文素养。努力建设开放而有活力的语文课程。这是新时期语文课程改革的方向，对真的提升教学效率具备要紧用途，同时也对大家提出了更高的需要：

1、了解认识，学科素养，提升自己

教育部将组织研究提出各学段学生进步核心素养体系，明确学生应拥有的适应终身进步和社会进步需要必须具备的品格和重点能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，愈加重视自主进步、合作参与、革新实践。（《教育部关于全方位深化课程改革 落实立德树人根本任务的建议》，教基二[2014]4号文件，2014年3月30日）谈过学习，我觉得：学生在同意相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身进步和社会进步需要必须具备的品格与重点能力就是所谓的素养。

其实可以表达为：素养 =（常识 + 能力）态度。那样作为工具性学科的语文学科它的学科素养势必就是重中之重。其实在语文学科核心素养框架的建构上是有借鉴的，譬如：

国际语文课程改革觉得语文学科素养有：

（1）阅读、理解、评论多种文本；

（2）学会写作过程和方案，理解写作的功能指向；

（3）在研讨、评论、演讲中，运用信息表达革新看法。

然而大家国家则是：语文核心素养是学生在积极的言语实践活动中建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的个性语言体验和言语品质；是学生在语文学习中获得的语言常识与语言能力，思维办法和思维品质，情感、态度和价值观的综合体现。所以语文教师要树立核心素养理念。教师是课堂教学的推行者，是语文课程的评价者，要培养学生的语文核心素养，第一需要语文教师树立核心素养的教学理念。课程改革的第一阶段完成了教育价值观的转变，课程改革的“再出发”的标志是教育常识观的转变。新一轮的课程改革强调把核心素养放在基础地位，广大的语文教师需要响应政府的决策，以核心素养标准为指导，树立正确的语文教学理念，推行正确的教学行为。语文老师承担着培养学生语文核心素养的重任，其专业水准是他们能否完成此项重任的重点。语文核心素养的具体内涵还需继续深入研究，语文教师核心素养教育理念的树立却是刻不容缓。广大的语文教师必?深刻的认识到语文核心素养的培养是他们专业进步的要紧组成部分和完成语文教学目的的基本任务。每个语文老师都需要事先知道核心素养教育的理念、内容及其价值，并用它来丰富自己的教育教学理论常识，指导我们的教学行为。树立语文教师的核心素养教育理念，是学生语文核心素养培养的最重要环节。

2、改变自己，转换角色，做学生的引路人

教师是课堂教学的推行者，是语文课程的评价者，要培养学生的语文核心素养，第一需要语文教师树立核心素养的教学理念。树立正确的语文教学理念，推行正确的教学行为。语文老师承担着培养学生语文核心素养的重任，其专业水准是他们能否完成此项重任的重点。语文核心素养的具体内涵还需继续深入研究，语文教师核心素养教育理念的树立却是刻不容缓。要从传授语文常识、培养语文能力到着力于学生的入门知识、基本技能、学习习惯、情感、习惯、办法和文化底蕴等基础语文素养的培养；要从高需要、高效益到适合减少需要，留有进步空间；要从思想道德教育到全方位提升人文素养；要鼓励学生大胆质疑，培养学生的革新精神。在教学活动中，教师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一讲到底”的师者形象。

3、擅长察看，掌握革新，改进教学办法

在教学活动中，教师要擅长察看学生的学习和探究的方法，从而发现和鼓励学生的革新精神。如教师课堂提问，发现学生的做法或答法不同但成效一样时，除去鼓励其做法外，还应引发其它的学生考虑：“他与其他人有哪些不同？”“他的办法可以吗？”如此，让学生在听到一种完全不一样的做法时，让他的智商同意挑战，让他的思维同意碰撞，由于教育的目的之一就是要引发这种碰撞，引发革新的欲望。第二要改进教学办法。渗透革新教育。要大胆走出课文，深钻教程，改革教材。使用集体研讨、说课等形式，深入钻研教程，各抒己见，集百家之所长；要改革教材的撰写方法，让教师尽可能放开，不拘一格，只须是提升课堂教学成效的教材均是可行的好教材。要写“有益于学生”的教材。教师的职责，不只在于“教”，更在于引导学生“学”，学生不只要“掌握”，还要“会学”。撰写的教材，应突出引导学生的学习过程的设计，要体现对学生学习技巧的指导，教师要依据学生“学”的特征，设计“教”的方法。在设计教材时，要大胆革新，要多考虑几种在教学中可能发生的状况，多拟定几种应付手段，以免遇见教学过程中的偶发事件而束手无策。所以在核心素养进步取向下的教学需要变革。

总之，面对新一轮的语文课程改革，无论是教学方法还是学习技巧都发生着要紧的变化，所以大家要对语文核心素养有一个准确的定位和全新的认识，要充分认识，与时俱进，潜心课程改革，真的全方位培养学生好的语文核心素养，培育出适应社会的有思维的有文化素养的革新型人才，完成一个语文教师应尽的使命。