1、高校动漫专业教学存在的问题

（一）高校动漫教育专业缺少高素质的动漫教师

动漫产业在国内有着飞跃性的进步，国内国内急切需要很多的可以专门从事动漫设计与制作的人才，为了使人才的培养适应社会进步的需要，国内各大高校的动漫专业如雨后春笋般兴起。可是，国内动漫专业进步的时间短，动漫人少少之又少，所以国内各大高校常见存在着动漫教师缺少、教师素质不高的现象。低水平的动漫教育严重干扰了学生专业能力的培养与进步，甚至于妨碍国内动漫教育水平的提升。

由于高校缺少高素质的动漫专业职员，导致国内的动漫专业教育水平落后、课程不规范、教育目的不具体等问题层出不穷，严重干扰教育活动的有序进行。很多动漫老师治学不严谨，讲课内容紧急与专业课脱节，而他们自己对于电脑制图、动漫设计也所知甚少。

（二）高校动漫教育没明确的培养目的

培养目的是关系到一种教育能否成功，获得成效的最重要原因，可是国内的各大高校的动漫专业一直没明确其培养教育人才的目的，他们对学生施以的教育都是脱离社会实质进步需要的教育，缺少科学的论证，他们没深入实质的调查，国内现存的动漫产业缺少哪一点的人才；哪种动漫商品更适应市场的需要；如何才能培养出具备创造性的动漫人才，没目的的教育势必影响学生的学习效率与教育水平的提升。

（三）动漫专业的课程体系存在问题

国内各大高校的动漫专业课程设置不合理：重理论轻实践练习，比如，学校没给学生提供充足的电脑技能培训，动漫综合实践设计，动漫设计培训……，动漫理论常识是学生学习的理论基础，但实践教学在提升学生的专业技能，革新意思方面有着要紧的意义，可是让人悲哀的是不少高校并非特别看重对学生的实践技能的培训与进步。所以不少学生毕业之后非常难将所学常识应用到实践中去，妨碍国内动漫产业的进步进步。

2、促进国内高校动漫专业进步的对策

（一）加大国内的动漫师资队伍建设

专业的动漫教师应该精通所有有关动漫方面的常识与技能，如，导演能力、表演方法、绘画技术、电脑设计动漫软件技术等。更要紧的是要熟悉动漫设计理论常识。要想成为一名合格的动漫教师，就如果自己具备能成为一名合格教师的水平，动漫老师要不断地学习充电，以提升我们的专业素质，给学生更好地指导。除此之外，各大高校要给动漫教师提供各种进步的机会如，出国深造、学术交流、按期培训等。

高素质的动漫师资队伍直接关系到高校动漫教育水平与动漫教育成功，从中国动漫界的实质状况来看，国内高校的动漫教师因为其自己的局限性，不可以够达成培养全能优质的动漫人才，所以，大家的高校应该全力以赴为学校请入一些专业、知名的动漫大师，而且要给予大师们足够的进步空间，让他们结合学生的特征与社会动漫专业进步的特征进行必要的教学活动。

（二）深入实质进行调查工作并据此确立适当的培养目的

动漫专业对学生综合素质的需要比较高，而且特别强调学生的实质操作能力和团队合作意思。国内的高校在进行动漫教育时，要坚持所有从实质出发，以动漫市场对人才的需要为基准，从学校的实质出发，以学生素质的高低为定位，树立“实用性、素质高的应用型人才”的培养目的。在进行动漫人才培养时还要坚持“以理论为主、以实质为辅”的原则。

高校在对学生进行培养时，还需要教师在实质教学中深入地知道每一位学生，通过动漫实践教育挖掘同学们的各自的优势和弊端。比如，有的同学的绘图最好，就主要进步他的动漫手绘技能：有的同学的想象力比较丰富，就能进步他们的动漫设计创作能力：有的同学的电脑软件技术最好，就能进步他们的电脑制图技术……坚持因地制宜的教学原则，培养出各具特点的动漫人才，如此才能达成让同学们毕业后都能找到适合就业职位的培养目的。

（三）解放动漫教育的思想，实事求是，设计适当的课程体系

动漫技术专业是融合了艺术与技术的一门综合性实践性课程，动漫教育的目的是培养革新性，高技术的实践人才，这种人才需要具备艺术的感知力与对新技术方法的应用学会。

目前的动漫作品愈加多，大家在赏析一部动漫作品时，一直期待这类作品画面精美、色彩均匀、创意新颖、人物鲜明等，所以，高校在对学生进行教育时，必须要加大对学生的美术教育，着力与培养学生的革新能力与动漫制作技术，可以在对学生进行教育时多给他们播放比较有名的动漫作品，交给他们对出色作品的审美与感悟，进而提升大家学生对动漫艺术的考虑，把握与创作。

高校要适当的安排动漫课程，既要看重动漫理论文化课的教育，也要适合的安排美术课、实验课、制图课、动漫技术课等。如此的教学可以达成对学生的绘画技能、艺术革新、电脑技能综合的培养与提升。

结语：在动漫产业迅猛进步的今天，高校要认清自己在教育上存在的问题，确立适当的动漫专业进步方向，培养高素质的动漫人才，从而促进国内动漫产业达成“又好又快进步”的目的。