中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：
1003-9082（2015）05-0074-02

就业是民生之本，在经济充满挑战的大环境下，每年都在大幅度增加的毕业生人数使得“就业难”成为高校、毕业生、父母与媒体广泛关注的热门问题之一。高职院校就业困难学生达成顺利就业，不只关系到大学生自己的成长与成才，也关系到学生家庭的将来，与社会的和谐与国家的进步。

1、就业困难学生的界定与分类

社会总体就业形势日益严峻，新增劳动力数目不断增加，农村富余劳动力向非农范围和城市转移，高职毕业生面临着不断增加的外部角逐群体，不只要与同期毕业的本科生向角逐，还要与社会上其他求职职员相角逐，一定量上增加了就业困难。大学生就业困难群体是指因为家庭政治、经济背景、个人的主观原因、生活历程、社会关系、心理品质的健全程度、身体健康、所学专业及其大家对其评价和尊重的程度不同等，那些在某些方面或各方面都较差的大学生，在就业过程中处于不利地位而不可以被社会用人单位接纳认同，就业出现困难。[1]

1.家庭经济困难学生

家庭经济困难学生一部分来自边远落后农村，一部分来自城市低收入家庭，还有一部分由于家庭遭遇忽然变故而陷入经济困难，这类学生大多家庭贫寒，没雄厚的经济基础，身上背负着家庭及将来的责任，面对日益高涨的就业本钱，容易产生焦虑、自卑等心理疾病。

2.专业相对较差学生

一部分专业较差的学生，缺少理论和实践基础，而现代社会需要的是全方位进步的高素质人才，用人单位不只需要高职毕业生有作为一线工人或一线技术职员所需的较强的业务能力，还需要他们具备较高的综合素质，这对专业相对较差的高职毕业生来讲标准难免有的偏高，使得他们容易产生心理落差和重压。

3.特殊毕业生

特殊毕业生是指在身高、体重、面貌等生理、心理上存在缺点和身体疾病的学生，这类都使得学生可借助资源的范围和程度有非常大局限性，遭到社会歧视和排斥，致使很多人在个成人性心理上存在着不同程度的自卑、自闭症和自尊心受挫等心理疾病。[2]

4.就业期望值过高学生

就业期望值过高的学生对主观和客观形势都没正确的认识，一方面过于自信，期望工作可以在薪资、待遇及进步前景都符合我们的预期目的；其次对就业形势与用人单位缺少知道，在求职过程中很难让用人单位认可。

2、就业困难学生的帮扶手段

1.打造就业困难学生名册

为了准确学会就业困难学生的各项状况，在最后一个学期通过与各专业老师和学生开座谈会，对学生进行全方位摸底，多方面知道学生的就业情况，详细知道每一名毕业生的就业情况、未就业是什么原因、是不是同意就业推荐、是不是存在就业困难、是不是有意愿创业等状况，在此基础上，根据家庭困难、身体残疾和遭遇突发性重大灾害等困难种类打造就业困难学生名册，进行有针对性的就业指导和服务。

2.提供“一对一”帮扶工作

第一，进行个别面议。对就业困难学生按期进行多种形式的“一对一”面议，加深对学生家庭、学习、生活、工作与求职过程思想动态和心理情况的认知，深化与学生之间的信赖和友谊，并针对学生的实质困难提供政策和就业方法上的指导。

第二，进行分类指导。通过摸底全方位知道就业困难学生的各种情况，依据困难种类的分类，有针对性地对每个种类的学生进行针对性指导。对于家庭困难学生，结合学生实质，准时帮助其解决求职过程中遇见的交通费、求职简历制作费、着装费等方面的困难，同时做好这部分学生的思想教育工作；对于专业较差存在就业能力苦难的学生，实行教师与学生之间的“一对一”就业帮扶，帮助他们剖析缘由，改进不足，探寻自己的闪光点，提高个人能力，树立信心，并充分借助各种渠道为这部分学生推荐和介绍适合的工作职位；对于性格内向存在交际求职困难的学生，主如果帮助他们重塑自信心，鼓励他们勇于踏出校门积极就业，同时通过各种渠道和社会资源，依据学生的特征与用人单位协调，帮助学生达成顺利就业。

最后，进行重点推荐。在就业困难学生名册中，针对特别困难及存在多种困难的特殊群体，做到重点关注，重点推荐。与学生维持密切联系，保证就业信息通过手机信息、QQ、邮箱、飞信等渠道可以准确、准时地传达到个人；帮助学生积极参加各类招聘会，并积极做好有针对性的筹备工作；在就业招聘会上向用人单位重点介绍和推荐就业困难学生，增加他们顺利就业的机会。

3.关注就业困难学生心理情况

专业教师、班主任、辅导员、班干部等按期与就业困难学生进行交流，帮助其调整就业心态，打造求职信心。第一，帮助就业困难学生正确认识自己存在的问题，消除非必须的疑虑和恐惧；第二，帮助就业困难学生重塑信心，面对问题迎难而上；第三，引导就业困难学生剖析问题，探讨解决方法，提高各项能力；最后，帮助就业困难学生确立努力的目的和方向，并引导其细化大目的，一步一步通过我们的行动提高个人能力达成小目的，达到心理和谐和平衡。

4.做好就业困难学生跟踪服务

对就业困难学生达成就业后要进行跟踪服务，直到稳定就业。

第一，按期通过各班班干部、宿舍长等对就业困难学生进行跟踪询问服务，采集信息密切关注就业困难学生的各种情况。

第二，按期对就业困难学生的就业状况进行摸底，关注其就业稳定状况，知道其工作环境、工作待遇、工作表现与就业后的生活质量是不是有所提升等情况。

第三，对于就业后存在不稳定倾向的就业困难学生，要帮助他们查找问题，引导其总结经验教训，探寻解决方法，给予政策宣传和职位援助。

最后，做到就业指导师、毕业设计指导师、专业老师等全员参与，引导学生树立正确的就业观念，以积极健康的心理应付就业中遇见的各种问题，并做好已就业学生的跟踪反馈工作，准时学会已就业学生的就业情况。

3、结语

大学生充分就业，充分发挥其劳动力为社会创造精神财富和物质财富，是大家国家创建和谐社会的要紧标志。[3]就业指导工作在学生的求学和求职过程中发挥着举足轻重的导向用途，对就业困难学生拓展切实可行的帮扶工作可以促进学生成长成才与社会的进步进步。