1、研究目的与意义

《国家里长期教育改革和进步规划纲要》中对高职教育提出，“加快教育信息化基础设施建设”“要加快职业教育信息化进程，强化信息技术应用”“推进数字化校园建设”“提升教师应用信息技术水平”等需要[1]。如今云数据、云计算年代，高职院校的学生体质健康测试与评价也在不断地进步，高新信息化技术也渐渐应用到高职的体测中，这是高职院校的进步也是社会进步的大势所趋。

在《全国医疗卫生服务体系规划纲要》中特别强调，要加大人口健康信息化建设，到2020年，达成全员人口信息、电子健康档案和电子病历三云数据库基本覆盖全国人口并信息动态更新[1]。高职院校学生群体更是国内先进生产力的代表，是国内维持飞速发展的命，在大学期间能打造整个生命周期的档案尤为重要。因大学有好的身体训练条件、专业的体育教师指导和特定的体育课时间来塑造学生的终身体育生活习惯。目前各大高校都有各自的信息服务中心，但主要用于教学信息管理，也有校医院，但主要参与对患病学生的病案档案的打造，没对在校师生打造健康信息档案。在国内新型医疗系统中采取“数据集中，分层服务”的原则，分系统、分步推行、总体集成的策略，在打造合作医疗中主数据库的基础上，同时集中存储健康档案数据，为全社会地区卫生信息平台建设打下了坚实的基础，最后通过“云平台”逐步形成具备大量数据资源的个人健康可查看、统计、剖析的卫生信息云数据平台。

信息化健康档案与传统纸质档案相比较，有如下的优点:信息化健档数据采集面广线长，便捷快捷。数字化健康档案适应数据共享大年代。数字健康档案不容易失真性且经济环保。数字健康档案内容丰富具备趣味性。

2、研究办法

2.1文献资料法

通过查阅中国知网数据库、万方硕博论文库、读秀学术搜索，搜集了关于高校体质健康档案管理近况的有关文献资料。

2.2行动研究法

搭建互联网SCADA系统服务构造，模拟学生健康档案信息采集点，打造OPC服务。使用互联网SCADA系统推行学生档案的打造和管理，在行动中深思、在深思中行动。

3、电子体质健康档案的打造与管理

3.1万物互联年代的体质健康管理

3.1.1物联网SCADA技术的概述

学生档案打造的重点是学生健康数据的采集，因学生人数多，采集数据范围广，人工录入工作量大，在物联网年代的SCADA系统为解决这个问题提供知道决策略。SCADA即物联网的信号采集和远程控制过程。对各传感器可达成实时数据采集，远程控制设施的运行、测量及运行参数的调节。传统的SCADA系统分为数据采集端和工程师工作站，即传统意义上的C/S体系结构，工程师工作站一般使用组态软开发打造用户与前端传感器的通讯。对于高校院校的体质健康档案的数据采集需要引有WEB技术，由于，学生人数多，数据采集的地址和时间不固定，不一样的地址采集不一样的数据项，单一的C/S结构难以满足需要，所以，基于OPC服务[3]的物联网SCADA技术在学生健康档案的信息采集上发挥了优势。

3.1.2物联网SCADA在体质健康档案打造中的应用

由于大学生体质健康档案数据采集地址分散、时间不集中的特征，传统的SCADA数据采集方法给数据采集带来困难。所以互联网SCADA在体质健康档案打造中弥补了传统SCADA的缺点。互联网SCADA是在服务器与硬件设施通信的基础上，用Web服务进行数据处置和运算，教师、学生、医师通过Web浏览器人机交互，通过RS485集中管理现场设施，在数据交换方面引入OPC技术，因数据采集面对的是不同地址、不同设施、不同操作职员，OPC让多种传感器多种通信协议的数据互通成为可能，是打造万物互相的必要方法。OPC让学生健康数据采集跨越地域、硬件开发商、操作职员的限制，让学校、社会、医院之间数据自动采集，数据云共享成为可能，可以在每个应用之间提供透明的数据服务，因此，本文引用互联网SCADA系统是在OPC服务基础上的SCADA数据采集WEB服务。

基于SCADA系统数据采集优点是:大多数数据可通过传感器采集，达成实时传输自动存储。现在国内大部分传感器数据都可以通过OPC采集，数据处置和剖析由功能强大的云数据来完成，效率高借助率高.可实时统计剖析学生、学校健康剖析可视化展示。WEB应用实用于各种手机端的数据服务，扩大了应用系统的用法范围。

3.2云数据帮助学生体质健康档案的打造

全国学生体质健康标准数据管理中心打造了学生体质健康网，包含了政策文件动态、标准查看、数据上报平台、学校查看、资料下载等功能，为学校拟定体育教学提供指导[4]，基于物联网SCADA系统的学生体质档案系统在实时数据的支撑下，解决了数据来源问题的同时，集成了信号测试、数据转换与传输、数据存储、剖析和数据共享。本系统框架采取三层模式，推广客户端与服务器完全离别，学校与社区健康档案数据库共享，学生、社区和学校等管理职员一同打造健康档案系统[5]。

体质健康档案系统使用物联网常规框架为基础，整体分为五个层级:

感知层:主要以温度、速度、重量、距离等智能声、光、电传感器组成，用于学生身体机能测试过程中用，结合学生在体育课堂、业余训练、体育测试及医疗诊断中。

传输层:应用于OPC服务连接各传感器，打造物－物互联的物联网，通过学院专线传输学生身体测试数据。

存储层:使用“云服务”模式，经过数据清洗、过滤、压缩等数据处置后，分布式存储用于很多服务器整理为一台超级计算机，提供很多的数据存储和处置服务。允许访问一同存储资源，达成应用数据文件的IO共享。

服务层:面向服务是一种设计业务步骤的方法，由一系列互相连接的服务组成，面向服务并非某种特定的技术，而更像是一种不一样的组织业务操作的方法。

展示应用层:因健康档案数据采集的地址分散、时间不统一的特殊性，展示应用层使用电脑、平板电脑、手机等手机，多点多时段的实时服务模式最大限度地提供健康档案服务。

在很多数据的支持下体质健康档案系统可剖析与发现群体健康问题，打造学生健康状况辨别指标，并提示综合干涉策略，指导学校个性化体育教学，给出学生终身体育进步方向等等，为保护和促进学生健康提供科学的指导和建议。

3.3打造体质健康档案保障机制

3.3.1完善体质健康档案管理规定，规范档案打造步骤

学生体质健康档案系统的打造是学生、学校、社会多方合作的系统性工程，传统的由学校单方维护和管理，已经不适应目前高职院校体质健康档案的建设需要了。在学生体质健康档案的建设过程中需要严格遵循管理规定，第一要有科学、完善的管理规定，在系统中打造学生基础信息后，根据《标准》测试需要实事求是的严格遵循系统打造的原则，对体质测试、医学观测等结果予以科学的讲解，学生体质健康档案是一个动态的档案，伴随时间的更新务必实时更新相对应的健康信息，物联网SCADA系统可以在传统终端和新媒体中获得数据，但还是由学校、社会机构相互协调确保数据水平。

3.3.2分角色依据学校的实践管理近况设置用户权限，保障学生信息安全

物联网SCADA系统是基于广域网的大系统，且学生体质健康档案涉及了学生的个人隐私，所以，严格的权限边界设置是十分必要的，尤其是有特殊体质的学生健康档案信息，权限设置粒度需要设置到单条信息、个体信息上，特定的人只能查询到权限范围内的信息，保障学生个人信息安全。

3.3.3强化数据完整性，推进高职电子体质健康档案的推广

学生体质健康档案的数据项较多，包含教师在课堂上测得的体育平常成绩和《标准》测试成绩，体育教师对学生在体育课堂上平常成绩的评价，学生在体育课堂以外的以阳光体育活动为基础的课间操、课外体育活动，对于体育专业生，还应该有体育专项成绩、体育竞赛成绩记录。对于学生的体检结果、形态机能等信息需要医疗机构的数据录入，及学生家庭所在地的社区医院的身高、体重、肺活量等内容为基础的综合评价。所有些健康资料在健康档案里成为健康成长记录，在学生的升学、毕业、参加工作时都是个人档案的有效信息和依据。

4、结论与建议

体质健康档案还处在进步期，基础设施和管理规范都还不健全，从数据采集、互联网传输、数据剖析都有非常大的进步空间，结论与建议如下:体质健康档案云数据计算模型还不健全，需要针对性地开发可指导学生健康的优化模型。云计算数据采集终端还需要不断推广，增加数据采集点，丰富健康档案的数据基础。体质健康档案系统涉及学生个人信息，互联网安全还需要互联网安全专家干涉，提升系统互联网安全性。社会群体对信息化应用的意识较薄弱，在推行过程中需要进一步推广信息化建设学生健康档案的优点和必要性。