生命，需要大家去努力。年轻时，大家要努力训练我们的能力，学会常识、学会技能、学会必要的社会经验。机会，需要大家去探寻。让大家鼓起勇气，运用智慧，把握大家生命的每一分钟，创造出一个愈加精彩的生活。智学网高中一年级频道为你整理了《高中一年级上册地理说课稿范例》，期望可以帮到你！
1.高中一年级上册地理说课稿范例
1、说教程：
本节教程是全册书的后一节，是本书的总结和升华。这节主要解决两个问题，
（1）中国为何要走可持续进步的道路？
（2）中国如何走可持续进步的道路？同时本章也是对模块一与模块二的总结。通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为“城乡规划”、“旅游”“环境保护”等选修模块的学习奠定了理论基础。
1.常识与能力：领悟走可持续进步的道路是国内的势必选择，及其推行的基本渠道；理解循环经济和传统经济的差别。
2．过程与办法：结合国内国情，剖析、理解国内怎么样达成可持续进步目的与采取的手段；培养学生剖析问题、解决问题的能力，以实质事例来剖析人地关系的进步情况，做到理论与实践相结合；借助生产步骤图，剖析清洗生产和生态农业的意义；
3.情感、态度和价值观：加大学生的爱国主义教育，使学生知道国内的国情，对未来的进步，更应走可持续进步道路；用辩证唯物主义看法，正确对待国内现存的一些问题，协调人地关系，向着良性循环的方向进步。
结合中国国情，理解中国走可持续进步道路的势必性。
推行可持续进步的渠道-循环经济。
2、说教法：
结合中国国情，借助数据、图片，文字等资料举例说明国内面临的存活和进步的危机，得出走可持续进步的道路是国内的势必选择。通过清洗生产和末端治理的比较，得出清洗生产的环境效益和经济效益。
同时充分发挥多媒体有哪些用途，用视频资料引入，用幻灯片的形式把国内面临的存活与进步的问题案例资料展示出来，增强学生的直观感受。
3、说学法：
通过案例资料的展示，让学生参与到讨论、剖析中来，调动学生的积极性，说明在国内面临的存活和进步的危机，使学生对国内的人口、资源、环境情况已经有肯定的认识和知道，然后得出走可持续进步的道路是国内的势必的的选择。
通过列表比较清洗生产和末端治理，得出清洗生产的环境效益和经济效益，为倡导循环经济提供更有效地依据。
4、说教学过程：
1．导入新课：用触目精心的一首MTV《EARTHSONG》导入新课，引出人类已经面临严峻的人口、资源与环境的危机。而中国是世界上人口庞大的国家，人口、资源与环境问题愈加紧急。既然大家了解了可持续进步的概况，知道了它的进步过程，从上节课内容的剖析中，也理解了作为人类的进步，可持续是的选择，也是大家所追求的目的，那样，具体到大家国家、大家周围的生产、生活状况又该怎么样呢?
2.新课讲授：第一，通过三则补充材料的案例和课本上的内容分不要说明庞大的人口重压，资源短缺和不合理借助，深刻的环境危机方面的问题，得出走可持续进步的道路是国内的势必的的选择。接着通过《中国21世纪议程》——中国21世纪人口环境与进步的XX的过渡引出推行可持续进步的渠道。在这部分内容的解说上，主要通过其中一种主要渠道-循环经济的解说，尤其是对清洗生产和生态农业的具体剖析，总结出中国走可持续进步的道路事在必行，行必有果。再通过完成课本上后一个活动题对本节内容进行深化。
3．总结本课内容
2.高中一年级上册地理说课稿范例
一．说教程：
自然资源分布和地区社会经济进步的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是达成人和物位移的主要方法，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的很多方面。交通运输布局的变化会产生什么影响呢？课文主要从两部分讲述：
（1）对聚落空间形态的影响。
（2）对商业网点分布的影响。教程的着眼点是交通运输布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。
教程文字虽少，但内容与大家生活的环境密切有关。本节配置了很多的“活动”和“案例”，是教程的要紧组成部分，学习中应予以足够的看重。通过围绕有关的“活动”设计活动内容教学，既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习力和自主探究能力。
1、常识与技能：
（1）结合案例，剖析交通运输方法布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。
（2）理论联系实质，培养学生用所学的地理常识发现和解决日常实质问题的能力。
2、过程与办法：通过案例剖析法、合作与探究、对比法，剖析交通运输方法布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。
3、情感态度和价值观：
（1）通过学习本节的内容，让学生通过联系日常的例子，将地理常识生活化，从而理解交通运输布局的变化对城市及其商业网点布局和进步的影响，掌握用进步的看法来认识问题、剖析问题。
（2）掌握用所学习地理常识剖析城市交通存在的问题并提出合理建议，培养学生参与城市交通布局和建设的责任感，培养学生热爱祖国的感情。
交通运输方法和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
培养学生通过案例剖析学会常识的技能。
二．说教法：
通过读图剖析法、案例剖析法、合作探究法、对比法的综合运用，让学生通过读图、剖析文字材料和案例材料，提取信息，学会常识要素交通运输方法和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响，充分发挥教师的主导用途，学生的主体用途，提升学生的综合能力。
在互联网环境下，可以充分的采集资料、信息，使用多媒体演示方法通过各种图片资料，强化对学生的感受，更好地进行剖析对比。譬如，依据图5.8“山区商业网点示意”、图5.9“平原商业网点示意”，对比山区和平原的交通运输方法对商业网点分布的影响，得出山区和平原商业网点分布的特征及其缘由。
3、说学法：
学生通过多媒体的演示的各种图表，案例资料，通过各种形式的资料讨论，对比，剖析并说明交通运输方法和布局变化对聚落空间形态、商业网点布局的影响，能较好地达成课标中常识与技能的需要。
4、说教学过程：
1.导入新课：通过问卷调查“假如你是一名普通的工薪族人士，要置业（买房），以下原因中，哪三个你觉得是要紧的？”引出交通运输的重要程度，引入课题交通运输方法和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
2.新课讲授：要知道通运输方法和布局的变化对聚落空间形态的影响，就先跟学生们一块复习有关聚落的入门知识和聚落的形式和空间形态的常识。再通过读图剖析比较交通条件对聚落空间形态影响，通过补充常识《大运河沿岸城市的兴衰》来剖析说明交通线的进步会带动聚落空间形态的变化。对第二部分“对商业网点分布的影响”也是通过上面的顺序即先对商业网点有关常识作一下简要的提问，再通过具体案例剖析交通条件对对商业网点密度，对商业网点地方，对集镇进步的影响。总的来讲，这节课的教学，主要依赖具体的案例加深学生对常识的理解与学会。
后，小结本节课内容，布置适合作业，巩固本课所学常识，提升应用能力。
5、说板书设计：
第二节交通运输布局变化的影响
1、对聚落空间形态的影响
1．交通条件对聚落空间形态的影响
2.交通线的进步会带动聚落空间形态的变化
2、对商业网点分布的影响
1.对商业网点密度的影响
2.对商业网点地方的影响
3.对集镇进步的影响
