1、引言

《建筑工程计量与计价》是建筑工程系工程造价专业的一门要紧的专业核心课程，具备非常强的综合性、实践性、应用性。现代高等职业教育的核心是提升学生的动手能力和实践能力，因此，通过学习该课程使学生拥有建筑工程造价的计算能力，工程造价的软件的应用能力了，使得学生的专业常识学会可以应用到实践中。渐渐与国家关于高等职业教育的指导方向一致，努力致力于技术技能型的应用型人才培养，扭转人才培养与市场不对接的格局。

2、“建筑工程计量与计价”课程特征

“建筑工程计量与计价”课程作为工程管理专业核心课程，旨在使学生学会建筑工程计量与计价编制依据及有关规范，熟知建筑工程计量与计价办法。本课程的培养目的是：培养面向施工企业、咨询公司、房产开发公司、审计部门、监理公司等单位的生产、管理第一线。并且与学生毕业后能否直接从事造价工作具备决定性有哪些用途。这就需要教师在教学中第一需要使学生知道本课程的要点和学习的重要程度，确定学习计划，使学生拥有建筑工程预决算、招标控制价格、投标价格等的编制能力与造价软件的应用能力。适应“造价员”职位并拥有从业的基本素质，达到“注册造价工程师”的初步练习。其特点是：该课程需要学生学会工程量计算规则及计价办法，并能熟练用广联达软件，与前期课程关联性较大，并要结合行业新规范及图集，不断更新课程内容，为“建筑工程计量与计价”课程教学改革提出较大挑战。因此，本门课程应改变传统的教学模式，具体改革办法如下：

3、教学改革办法

1、从教师独立开发课程转向“校企合作”

加大教师与企业技术骨干的联系，聘任安阳新四方造价咨询企业的技术职员来校讲课，可以把企业的新常识、新成就带进课堂，同时学生实践课题使用真工作真做的方法，缩短课堂与工程实质的距离。同时派老师到企业去培训学习，非常大程度上提升了教师的实质工作能力与常识水平。

为了让课程愈加符合当地企业对人才培养的需要，充分体现职业性、实践性和开发性，大家一直坚持与企业一块合作，主如果与工程造价咨询公司、施工企业、工程造价软件开发公司等，基于工作过程进行课程的设计和开发，并聘请企业职员担任大家的企业兼职教师。

2、案例教学法

“建筑工程计量与计价”课程的实践性较强，为使学生拥有基木职业技能，选择有配图库纸的教程，以实质工程施工图纸为载体，依据工程计量计价程序在讲课时结合案例解说，最后使学生拥有编制工程量清单计价文件的能力，提高学生实践能力，培养学生学习兴趣，提升学生的综合素质。

3、以项目为导向的教学模式

课程组教师设计了多个综合实训项目，需要学生以小组为单位一同完成实训项目，具体推行时需要学生搜集筹备各种资料，完成单位工程项目施工图预算文件编制、工程投标价格等实训项目。以提升学生独立剖析问题、解决问题的能力。

实质教学中多种教学模式并用，看重创造真实工作环境，为学生提供参与式、体验式、交互式和模拟式等学习环境，达成理论与实践的有机结合。

4、“基于工作过程的模块化教学”的课程学习情境设计

本课程基于“企业在清单计价模式下达成建筑工程项目造价的确定与控制”工作任务的实践需要，以上建造价员职业职位工作所需的常识为依据，以获得全国土建造价员执业资格为要紧目的，调整和优化教学内容，在课程内容的深度和深度上打破原有常识框架，针对建筑工程项目工程量清单编制和投标价格编制工作任务的需要对教学内容进行删减或补充，突出教学重点。第二，以真实的工作过程来划分教学阶段和教学单元，以按部就班、分层递进的螺旋教学方法帮助学生扎实学会有关常识和技术。

5、充分借助多媒体资源增强实践练习

在进行课堂实践教学的过程中要充分的借助每个不同环节的多媒体丰富教学形式，使得教学的水平可以得到很大的提高，最大限度的降低讲课所需要讲课时间，促进相同讲课时间下所教授的内容可以更多、更透彻，提高课堂教授的效率，对理论教学所需要耗费的学时进行压缩，对《建筑工程计量与计价》课程中的有关实践内容进行丰富。同时还需要要依据建筑工程行业不断变化、提高的技术加以看重准时的更新多媒体课件使得课堂上所教授的内容不会出现与社会实质状况脱节的状况。为了可以使得教学愈加舒适河以适合的增加背景音乐、动画、图片等方面的内容比率使得课堂的氛围可以得到好的调节，很大的调动学生学习的主动性、积极性，强化课堂讲课成效。

6、推行任务驱动教学模式

使用任务驱动教学法拓展教学，依据建筑造价职位具体工作过程的需要合理设置项目模块，特别重视各驱动案例与各分部分项工程内容的一致性，使用任务驱动、先学后练的教学模式，重视过程考核。本着全方位学会理论常识和努力提升学生具体操作能力的设置原则安排课程内容，依据造价员职业能力及造价员考试概要需要，选择典型工程项目案例推行教学，学生依据项目案例施工图计算工程量，并编制工程量清单、计算分部分项工程费、手段项目费、其它项目费、规费及税金，最后完成整个单位工程计价文件的编制工作，提升学生工程量清单编制与计价的专项操作技能，树立学生白信心，为达成学生零距离就业打下基础。

4、结语

通过本课程的教学改革研究与实践，大家达成理论教学与实践教学高度融合。使用真实工程项目施工图纸，让学生携带任务学习、实践，使学生达到动手能力强、适应职位快、踏实肯干。通过对该课程的学习，使学生毕业即能顶岗就业，可以适应“造价员”职位需要且达到“注册造价工程师”初步练习，成为一名合格的应用型高级人才。同时，进一步促进教育思想观念、教育教学体系、教育教学办法，使教师的教学水平得到显著的提升。